《嗝嗝老师》：没有坏学生只有差老师，没有穷老师只有穷孩子(2)

《嗝嗝老师》试图展示这群学生的困境——不仅包括学校管理人员对他们的偏见, 还有贫困给他们带来的困难。当奈娜到访孩子们居住的贫民窟时, 她发现他们要么在照顾年幼的兄弟姐妹, 要么在帮助他们的父母干活或一个人工作, 或者排队等待数小时从加水车上接几桶水, 因为他们没有一个家庭有自来水。相比于争夺基本生活必需品，学习只能居于次席。
与《起跑线》关于公共教育内在正义的开明左派观点不同, 《嗝嗝老师》的政治理念植根于新自由主义幻想，即这是一个精英主义的世界，教育是解决贫穷的主要方法(反对公平待遇，反对平等获得诸如清洁饮水和卫生设施等公共物品)。"你们都擅长责怪自己的处境," 中产阶级的奈娜这样责怪她的学生。
这部电影错误地将所有教育障碍都视为等同的。如果奈娜能克服她的神经系统问题, 成为一名教师, 那么这些可怜的孩子就应该能够通过他们的考试。这部电影不承认奈娜在中产阶级家庭中所拥有的诸多优势。她的母亲有时间辅导女儿的教育。她的弟弟拥有一家生意很好的高级餐厅。即使是奈娜的父亲, 虽然他因为奈娜的抽动症而感到尴尬，抛弃了他的家人, 但他还是利用他的关系为她安排了银行的工作。尽管奈娜有缺点, 但她仍然拥有一些她的学生们梦寐以求的资源。

不过, 《嗝嗝老师》确实宣扬了一个观点, 即每个孩子都有长处, 即使一开始很难被发现。奈娜使用一些非正统的方法使孩子们意识到他们理解抛物线和化学反应等概念, 即使他们不知道明确的学术术语。学生们在一个看到他们内在价值的成年人的指导下蓬勃发展, 而观众可以从影片故事中感受到很多这种鼓舞人心的励志电影所共有的熟悉套路。
拉妮·穆赫吉的温暖热情使奈娜成为一个特别可爱的弱者, 相比其他人对她的质疑，显然更为重要的是先克服她自己的自我怀疑。所有扮演她学生的年轻演员都表现得很好。内拉吉·卡比饰演的瓦迪亚先生作为反派非常耀眼, 不过这更应该归功于剧本对角色的刻画，而非内拉吉·卡比表演的功劳。
《嗝嗝老师》并没有什么创新性, 但是像它、《起跑线》和《地球上的星星》这样的电影都显著地提醒了印度教育系统，无论面对什么样的挑战，都需要更好地服务于所有的学生。