《嗝嗝老师》：只有心中充满爱的老师，才可能教出乖巧的学生

▲有爱慰籍的人,无惧于任何事物,任何人
文/吕馥旬
最近连续看了两部教育电影，其中一部《嗝嗝老师》，让我印象颇深，其中打动到我的情节有两点：
一是患有抽动秽语综合征的嗝嗝老师不畏求职艰难，放弃父亲为她找好的“好工作”，扛下无数失败的面试结果，终于找到一份她所热爱的教育工作；
二是一群被所有老师放弃的孩子，在嗝嗝老师的爱和教育下，终于唤醒9F班每个孩子心中“假睡”的善良和激发出他们的潜能，原本“叛逆”的孩子，变得乖巧懂事又上进，并从此健康、快乐的成长。

▲《嗝嗝老师》豆瓣评分7.5
孩子们的乖巧与叛逆，最关键的因素究竟是取决于什么？怎样才能让孩子变得乖巧懂事？这几乎是所有家长和教育者永远关注的话题。
本文我将就孩子的乖巧与叛逆，探讨一场爱的较量与救赎。
01有些孩子的叛逆是因为缺爱，而其缺爱的本质在于内心的匮乏感
浙江大学心理学博士，知名心理咨询师，阿里巴巴商学院特聘教授陈海贤在他的《幸福课》一书中说过：“匮乏无处不在。……深处匮乏的人，总是想要逃离匮乏，还会加剧匮乏。于是，他们常常陷入了这样的循环：匮乏——摆脱匮乏的痛苦和焦虑——无效的逃离——匮乏的维持和加剧。”缺爱的虽然是一个很广的词，但是很多时候，缺爱的本质在于内心的匮乏感。
缺爱对我们内心的影响是复杂、难以预料、多方面，且难以控制的。缺爱的人总会想各种方法逃离、摆脱内心的匮乏感。