上海市松江区2020届高三二模语文试卷(9)

评分说明：前四点一点1分，给满2分为止，最后一点1分。
9． 作者先想象在古代春日里出门远行的隆重与舒展惬意的情形；（1分）接着又想象桃渚的惊蛰，并点明这是虚构的小说中的战场；（1分）两次想象，是对春天美好的憧憬，表现不能出门时期作者精神上的苏醒与放飞；（1分）拓宽了文章境界，富有艺术感染力。（1分）
评分说明：一点1分，意对即可（效果如写到与前文的具体照应，也给分）
10.“这个”强调了今年春天的与众不同，而“春天”则从现实中的惊蛰写起，暗含着蓬勃的生机和希望的意思；“连绵不绝”显示了一种不可阻挡的力量。从开头写到由疫情而不能出门，及“我”中年疲惫，写到医生的战场，再写到我虚构小说中的战场，点出“故事总会连绵不绝”，生活的力量总会还原；“醒来”则用了拟人手法，与文中的“惊蛰”“发呆”“隐隐的雷声”等词照应，揭示春天的到来，暗示自己创作生命的苏醒。标题充满诗意和力量。
评分说明：内容分析2分（1点1分，给满为止）；全文的思路结构1分；手法及总体效果1分。
11. 【示例一】用虚构人物作为抒写对象，构思巧妙。陈开来是作者小说《醒来》中虚构的男主角，暗合本文标题和内容；（1分）到文末才揭示出对方的虚构身份，制造出一种悬念感；（1分）体现了作者对自己创作的作品及自己笔下人物的尊重；（1分）作者虚构与陈开来的对话,实则巧妙地展示了自己内心；（1分）行文自由且情感真挚，富有艺术感染力。（1分）
评分说明：一点1分，给满4分为止。
【示例二】用虚构人物作为抒写对象，给人矫情和不真实之感。（1分）陈开来是作者小说《醒来》中虚构的男主角，小说的内容及其人物与本文要表达的主旨无关；（1分）到文末揭示出对方的虚构身份，前文缺少必要的伏笔照应，显得突兀、生硬；（1分）体现了作者对自己作品人物的喜爱，但读者并不熟悉这个虚拟人物，难以引发读者的共鸣。（1分）
12.B
13.D
14.示例一：第二联最佳。作者描写了一幅拟想友人舟行水上的画面；平静的水面倒映山的倩影，汲水扰乱了水的平静，感觉山在摇动；扬帆航行，不觉船动，反觉江岸在行走；从水动疑山动，船行觉岸行的心理感觉呈现了景物的流动感；不从送行人眼见之景着笔，反从想象之景描绘，虚境拓宽了诗的意境；以离别之速衬难舍之情，抒发了对友人一路的牵挂与想念；画面有灵动之美，景中含情，富有感染力。