孩子的“起跑线”是什么？看完这几点你会发现自己知道得太晚了(2)

后通过研究发现，孩子在长到三岁时，来自脑力劳动者家庭的儿童听到的词汇量，比接受福利救济家庭的儿童听到的词汇累计多出3200万，多使用积极的、肯定的词汇比经常使用禁忌词、负面词的孩子更能够获得大脑的培养与开发。
也就是说，在三岁前，如果父母经常对孩子进行引导性说话，那么这个孩子大脑会发育得更好。父母要经常用积极性的语言跟孩子交流，这样不仅可以促进孩子的大脑开发，同时也可以培养孩子积极向上的性格与自信。

三、家长应如何与孩子进行交流？
孩子早期的语言环境，即父母提供的语言环境很大程度上决定了先天潜能的发挥。父母语言的神奇作用远不止简单的词汇导入，这是决定特定神经元回路的优势、持久性和修剪其他神经元回路的必要刺激因素。
父母不要忽略语言的威力，平时应多跟孩子交流，不同年龄段采用不同的交流方式，让孩子在发育上能更胜一筹。
1、0-1岁：父母应多表达，多说话
这个时候的宝宝刚出生，父母最好做到“叨叨念”，就是没事多跟宝宝说说话，说说你的所见所闻。比如，你看到什么、这东西是什么、它是什么颜色、有什么功能等。说说你正在做什么事。比如，给宝宝换尿布时可以说：“妈妈现在正在给宝宝换尿布”，喂奶时可以说：“妈妈现在正给宝宝喂奶，宝宝要乖乖吃饱饱”等。这些听上去像是没用的“废话”，其实可以给宝宝的大脑带去很强的刺激作用，妈妈们千万不要忽视了。
2、1-2岁：鼓励孩子自己表达，培养孩子组织语言的能力
这个阶段的孩子已经有了自己表达的欲望，但连贯性不足，还没有形成一套完整的体系，父母要多引导，多沟通、多鼓励，培养孩子组织语言的能力。
比如，孩子摔倒了然后大哭，很多家长会用拍地板、责怪地板的方式来转引孩子的注意力，父母其实可以这么说：“宝宝不小心摔倒了是吗？是不是很痛？因为痛了所以宝宝不高兴了，对吗？”这时候孩子会认同你的观点，然后你可以继续说：“那么以后走路就要小心点，只有小心了，才能避免受伤，这样宝宝就不会伤心了。”