孩子的“起跑线”是什么？看完这几点你会发现自己知道得太晚了(3)

有些家长会认为，不就摔一跤吗？讲那么多干啥？其实当你完整地帮孩子表达出来后h孩子就不会把自己摔倒这事怪罪于其他因素，而是会把“小心”、“受伤”、“伤心”等因素连接起来。当你表述多了，下次孩子如果再出现同样的问题时，可以鼓励孩子自己来表述整个过程以及当时的心情等，从而锻炼孩子的表达能力与语言组织能力。

3、2-3岁：可以使用3T原则进行亲子沟通
这个阶段的孩子已经具备了语言表达能力，这时父母可以使用“3T原则法”跟孩子沟通。
共情关注——Tune in
孩子不像成人一样，会把注意力放在你下达的任务上，因为没有强大的执行力，他们会容易走神，只去关注他们自己感兴趣的事等。这时候，就需要父母的共情关注。
比如，你希望孩子阅读，在给孩子讲绘本的时候孩子突然抓起身边的娃娃，这时候，你不要阻止他，试图把他拉回到绘本上来。而是跟着他的注意力转移，跟他说：“宝贝喜欢娃娃吗？你看，这个娃娃是黄色的，它身上毛绒绒的，摸起来软软的，很舒服，你要试试吗？”
这时，孩子会去摸、去体验这种感觉，当他再次回到绘本上来时，你再继续跟他讲，这就是共情关注。

充分交流——Talk more
交流不是零散的话语，而是要跟孩子互动，边做事边描述过程，让他们掌握词汇并去使用，只有让孩子接触到广泛的词汇，久而久之，孩子的语言水平才会发展到一定的水平。
比如，教孩子穿衣服，你可以这么说：