必读！优选读物《泰戈尔莫泊桑》，鲜活细致的描写让你沉迷其中！

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-----精选段落-----
第一章泰戈尔
“在孤寂的村庄度过的一夜，它在我的心中散布开一种模糊的美的气氛。”
那一个作“孤寂的村庄”讲的梵文字，对罗宾来说已经太好了。
罗宾必须得自己找出错综的韵律，因为在这本书笨拙的散文印法里，看不出诗的断句来。那字音和轻快的韵律，在他心中充满了奇妙的美的图画，使得他把全书抄了下来，留作自己欣赏。当罗宾稍大一点的时候，读到迦梨陀婆的《战神的诞生》，同样的事情也发生过。诗句深深地感动了他，他的感觉是从那几个字上来的：“微风带着神圣的曼达基尼下流的喷雾，摇撼着喜马拉雅雪松的叶子。”这两句使他极想尝到全诗之美。后来有一位老师给他讲解了底下的两行，那阵微风又“吹劈了渴望的猎鹿者头上的孔雀羽毛”。最后的形象是那样的无力，使他失望了。
无论什么人回想到自己的童年时期都会同意，就是说他的最大收获并不在于他“完全了解”多少。在弹唱诗人的说唱中，总有很大一部分是填满人耳朵的梵文和深奥的话语，这些只为着暗示，并不考虑他们纯朴的听众能否完全了解。这个暗示的价值，连那些以物质上的得失来衡量教育的人，也不能予以轻视。这些人坚持把账目加在一起，来精确地算出他们传授了多少可以够本的功课。但是孩子和那些没有受过太多教育的人们，是住在一个人们可以不必每步都完全了解就能获得知识的原始乐园里，只在这乐园失了以后，必须去了解每一件事物的不祥日子就来到了。那条不必经过了解的可怕的历程就能达到知识的路，是一条宽大的路，如果这条路被堵住了，虽然一切照常进行，但大海和高峰就无法到达了。
系圣线大典之后，罗宾的光头给了他一个巨大的烦恼，无论欧亚混血的孩子们对于和神牛有关的事物是怎样地偏爱，他们对于婆罗门的尊敬是有名地缺乏。正在罗宾为这发愁的时候，有一天他被叫到楼上父亲的屋里去，父亲问罗宾喜不喜欢和他一块儿到喜玛拉雅山去。离开孟加拉中学到喜马拉雅山去！罗宾愿不愿意？他能用欢呼把天空冲裂，这也许会使人了解罗宾喜欢到什么程度。