二年级《雪孩子》富有童趣，教师笔记指导学习默读，了解故事内容(3)

看到小白兔家着火了，雪孩子的心情怎样？它是怎么做的？读读课文7一8自然段，用横线划出雪孩子说的话，用波浪线划出描写雪孩子动作的语句。
1.抓住语言体会“着急”
不好了！小白兔家着火了！
雪孩子怎么知道小白兔家着火了？
“冒出黑烟，蹿出火苗”，认读“冒”。
雪孩子发现小白兔的家着火了，他的心情怎么样？指导朗读，读的时候声音急促、响亮。
小白兔，小白兔！你在哪里？
雪孩子说这句话的时候心情是怎样的？
这时小白兔的家里已经全是呛人的烟、烫人的火。认读“烫”，生活中还有什么是很烫的东西？师引读：
雪孩子看到小白兔家里冒出黑烟，蹿出火苗，他着急地说——
雪孩子冒着呛人的烟、烫人的火，他着急地喊——
如果你就是雪孩子，当时心里会想些什么？
2.抓住动作体会“着急”
他一边喊，一边向小白兔家奔去。
雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
圈划出描写雪孩子动作的词，体会雪孩子的着急。
雪孩子找了好久，才把小白兔找到，课文中有个词语表示这个意思——“终于”。
观看动画片《雪孩子》中救小白兔的片段，联系课文，说说雪孩子是个怎样的孩子？(勇敢、善良、舍己为人......)

学习第九至十四自然段，感受雪孩子的舍己为人
故事的结局怎么样？
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。”
“浑身”的近义词是“全身”。
小动物们把火扑灭了，兔妈妈也回来了，他们产生了什么疑问？这时，雪孩子去哪儿了？