高分电影《听见天堂》：你真的自由吗？一个励志盲童引发的思考(2)

然而不同的是，我们选择了顺从，但米可选择了反抗。
他把盲文工具推翻在地，说自己可以看得见，这是他最初的反抗。因为从心底里，他不愿意承认自己失明了，承认失明即承认自己无法完整地生活，无法完整地体验世界。于是他拒绝学盲文，而是选择用录音机完成自己的作业。
录音机让米可找到了感受世界的另一种方式，人有五官，我们何必只用一种方式去感受呢？于是，米可穿梭在各种声音里，用模拟的风声、雨声来展现内心想象的世界。
自然不仅在我们眼里，更在我们心里。我们可以失去眼睛，失去观看的自由，但我们不能放弃去感知外界，表达内心的自由。
与米可通过用声音坚守自己表达自由所不同的是，其他的孩子已经逐渐被磨平了对美好世界的期待和想象。
比如菲利契经常被小霸王维利欧欺负，缺只能躲在树上。强势如维利欧，却也只是强在表面，内心却接受自己就是个盲人的现实，因而在米可用录音机交作业时才会说：臭虫，少自以为是了，你最好再搞大一点，让他们把你送回家。
从天生来说，我们都有探索的冲动，表达的欲望，但在长期的驯化中，我们大多都妥协了，可这并不代表这才是常态啊。
因为我们相信，没人应该放弃自己的想象力和自由。
高尔基说过：照天性来说，人都是艺术家。他无论在什么地方，总是希望把美带到他的生活中去。
人的一生就是一个寻找自我和表达自我的过程。自由不应该被现实束缚，想象力也不需要牢笼。
如米可所说，“每个人都可以去戏院，即使是盲人，其实大家都看得懂，因为有声音和对话。”

社会束缚：表达自我感受，不留遗憾
如果说孩子是因为教育被限制了思想自由和表达自由，那么成人则是因为被生活封住了自由表达的嘴巴。唐老师之于校长，正如我们之于领导。
很多人说米可能够用声音听见天堂，离不开唐老师的呵护和帮助。其实反过来说，没有遇见米可，唐老师也未必能够拯救自我，重拾自己的表达自由。