陈冬平：播撒阅读种子收获一路芬芳(2)

陈冬平取得的荣誉，跟桂园中学一直以来高度重视校园文化建设及“书香校园”建设分不开。为打造书香校园，桂园教育集团总校长、桂园中学党总支书记欧阳普全主张要高度重视阅读文化，打造良好阅读环境，建设和谐阅读生态，让阅读成为学校一道亮丽的风景，一个鲜明的标识；让阅读成为师生的一种习惯，成为生活的一部分。
从阅读到写作
作为一名阅读推广人，陈冬平关注中小学生的阅读素养与写作能力，在读写课堂教学和读写推广活动中，始终坚持阅读和写作“两手抓”，始终坚持读写结合，读写融通，以读促写，读写一体化。

陈冬平认为，阅读能力强、数量多、质量高，一定会为学生写作能力的提升增分。在写作教学上，陈冬平注重以读促写、“现身说法”，除了印发名家名篇给学生阅读，还将他发表在报纸、杂志上的合乎学生认知规律和欣赏水平的文章，结合中考作文的基本规律和考试要求，“解剖麻雀”，让学生掌握作文的要领，根据自己的生活所见，阅读所得，思考所悟，写出自己独到的发现和对自然、社会、人生的真切感悟。
为检验阅读成效，陈冬平辅导学生积极向报纸和杂志投稿。近两年，指导学生先后在《中学生学习与指导》《新作文》《好作文》等杂志发表文章50多篇，一定程度上激发了学生写作的兴趣和热情，同时让他们对阅读又有了更深的理解，从而更加重视阅读的质量、广度和深度，带动课内外阅读。
近年来，陈冬平辅导的学生荣获第九届“深圳校园十佳文学少年”“深圳市2021年度阅读之星”提名奖等多项荣誉，指导作品在《红豆》系列中小学生校园文学创作征文大赛、“深广电第一教育”首届“深圳好作文”评选中取得优异成绩，引发广泛阅读和关注。指导学生在报刊发表文章，进一步激发学生阅读和写作兴趣。
从校园到社会
自大学毕业以来，作为一名中学教师，陈冬平立足三尺讲台，辛勤耕耘三十四载。期间他一直在关注小学、初中和高中的阅读和写作，研究小初衔接和初高衔接。他认为，只有小初高各学段互相融通，才能更有效地推进读写课程和读写活动，才能更有针对性地引领学生在阅读和写作上养成良好兴趣和习惯，提升素养和能力，为学好语文、学好其他各门功课打下坚实的基础。