名校长访谈｜世外教育：希望的学生状态是自然，学习态度好(2)

徐俭
徐俭1991年毕业于上海师范大学数学系，先后在南洋模范中学、中国中学工作。2004年到2013年，在世外中学做了近10年的校长，离开世外中学校长岗位到徐汇区教育局任副局长两年后，再次回到世外。做了25年的教师，其中16年是校长，徐俭给自己定下的目标是：一辈子只做一件事，培养中国基础教育的未来杰出人才。

上海市临港实验中学毕业生
【对话徐俭】
托管，协助办好“家门口的优质教育”
澎湃新闻：
像临港实验中学和同凯中学这样接受世外教育托管的学校有不少，你如何看待托管的作用，世外在托管方面今后有哪些规划？
徐俭：
托管，是为了满足社会需求，将优质教育资源进行辐射的一种举措。“教育为社会奉献价值”是世外教育的社会责任。2013年，我们首先在徐汇区教育局的支持下托管了两所公办学校：康健外国语实验中小学。托管下来效果很好，这增强了我们的信心。
此后，我们又先后托管了上海临港实验中学和同凯中学，效果也同样很好。同凯中学是2015年金山区政府建立的新校，在师资队伍、课程开发和学校管理等方面与上海世外中学保持同管理、同特色、同资源、同培训的办学模式。
2018年，世外教育集团“打包”托管包括浦航二中、浦江二中、浦江三中在内的浦江镇所有公办初中，这与此前“集团化办学”单一与一个学校对接的模式有所不同，“打包”托管可以统筹区域内教育资源、统一教学水平和进度。
这样的办学方式，既可以让当地居民享受更好的教育教学资源，又不用支付高昂的民办学费，是做大做强公办学校的一种新思路，培训只是开端，接下来还会把课件资源、外教交流、校内活动等多种形式引入共享。
2019年以世外宝山校、顾村实验学校、大华新城学校、中环实验小学等为核心成员组成世外宝山教育集团，共同探索集团化办学模式，推动基础教育优质资源共建共享。