2021年新高考各地模拟语言文字运用汇编(21)

从手法和句意重点角度，原文“留给文学，留给音乐，留给茶艺，留给舞蹈，留给手工，留给梦想”，六处“留给”反复运用，表明“留给”是句意重点，六个短句连用，语言表达简洁有力。
从句式和节奏角度，原文“留给文学，留给音乐，留给茶艺，留给舞蹈，留给手工，留给梦想”，将“文学”“音乐”“茶艺”“舞蹈”“手工”“梦想”六种事物独立成句，六个短句句式相同，构成排比句，节奏明快和谐，语言表达生动形象。
34．C
35．通感。①用“朦胧的月光”和“玫瑰的晨雾”来写海波荡漾的声音，以形写声，生动表现了大海声音的温柔。②用“甜美的蜜糖”形容海的声音，以味觉写听觉，表达了对海的声音的喜爱。
36．①原句将“低低地”和“轻轻地”独立，彰显大海声音之低之轻；②“拂过琴弦”的“拂”字更能表现出微风的轻柔，而“吹”表现不出这种轻柔之感；③将“低低地”和“轻轻地”相连放在前边，两词既修饰海“沉吟”的声音的，也修饰“微风拂过琴弦”和“落花飘在水上”，改句则只分别修饰后两者，作用相对狭窄。
34．
本题考查学生辨析并运用近义词的能力。
“黯淡”：阴沉；昏暗。比喻没有希望，不美好。“深黯”：黑暗。此处语境说的是夜晚的海面，应选“深黯”。
“挂”与“镶”：“挂”多为具体的有形事物，“镶”指的是嵌入。此处说的是“远处灯塔上的红光”，处在“黑暗的空间”的状态，应选“镶”。
“呻吟”：指人因痛苦而发出声音。“沉吟”：低声吟咏（文辞、诗句等）；（遇到复杂或疑难的事）迟疑不决，低声自语。此处指海的声音，结合“诗人一般”，应选“沉吟”。
“振聋发聩”：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。“震耳欲聋”：形容声音很大。此处指海水撞击岩石的声音，应选“震耳欲聋”。
35．
本题考查学生正确使用并分析常见的修辞手法的能力。
“那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾”运用了通感修辞，“声音”指的是海波荡漾的声音，属于听觉，而“朦胧的月光和玫瑰的晨雾”，用“朦胧”和“玫瑰”形象的表现“月光”和“晨雾”的状态和颜色，描绘其温柔与美丽，是视觉的描绘，句子打通了两种不同的感觉器官，把诉诸听觉的声音用视觉形态来表现，生动表现了大海声音的温柔。“又像是甜美的蜜糖”描绘的还是海波荡漾的声音，也是一种通感修辞，把听觉的感受用“蜜糖”这样表现味觉的词语来表达，蕴含了对海的声音的喜爱之情。