2021年新高考各地模拟语言文字运用汇编(23)

而A项的主语是“眼帘”，C项的主语是“眼睛”，D项的主语是“单调、荒凉”，三项的主语都不是“一抹翠绿”。
41．
“就像一个病怏怏的孩子”使用了比喻的手法，将梭梭的单薄的枝条比作“病怏怏的孩子”，写出了梭梭树苗的纤细、浅黄、干枯的特点；“单薄的躯干”“只露出一个弱不禁风的身子”使用了拟人的手法，将梭梭人格化，把梭梭当作病怏怏的孩子来写，生动地刻画出梭梭树苗纤弱细嫩、似乎很难存活的形态。
42．
本题考查学生赏析语言表达艺术的能力。
比较改动前后的两个句子，可见改句较之原句，少了“一把一把”“一点一点”这两个词。原句使用数量词“一把一把”“一点一点”，首先对作者的动作进行了具体的描写，突出作者在“捧起土石”“把她的根须埋进大地”时的郑重和小心翼翼。其次，“一把一把”“一点一点”，也突出了“我”在面对梭梭时的珍视与虔诚，表达了作者对梭梭顽强的生命力、坚强的意志力的赞扬和叹服。而改后的句子中则没有这两个词，从而也无法凸显作者的深层情感。再次，用这两个数量词，使行文具象化的同时，也描绘了一个虔诚而满怀尊敬之情的作者蹲下身，满怀着对生命的敬畏，种下梭梭幼苗的动人场景，富有画面感和感染力；而改后的句子则显得过于平淡，没有这样的表达效果。
43．D
44．运用了拟人的修辞手法。“约好”“捉迷藏”将玫瑰拟人化，生动有趣地表现出玫瑰花在校园各处不时出现在“我们”眼前的情景。
45．不好。句子在原位置表达的是“我”在闻到清香、听到师姐说清香来自桂花树后的恍然大悟，脉络清晰顺畅；改变位置后使师姐的话失去了存在的意义，文脉不够顺畅。
43．
本题考查辨析标点符号用法的能力。
D与文中的破折号都表示解释说明。
A.表示声音延长；
B.表示转移话题；
C.表示语意转折。
44．
本题考查辨析修辞手法极其表达效果的能力。
题干要求简要分析文中画横线的句子所运用的修辞手法。作答本题，首先指出修辞手法，然后结合文本分析句子的表达效果。
画横线的句子“所有的玫瑰像约好了似的，在校园的各处和你捉迷藏”，运用了拟人的修辞手法。作者通过“约好”“捉迷藏”这两个词语，赋予玫瑰以人的情感，写出了玫瑰在校园随处可见，且玫瑰在作者的笔下像个调皮的少女，生动有趣。
45．