百年大计，教育为本：美国近代史上有哪几次影响国运的教育改革？(2)

这种难得的教育方式在当时看来非常先进，孩子们不需要花费时间记忆大量知识，学校鼓励他们自主地寻找自己感兴趣的领域。
除了学习基本知识之外，学校非常注重培养孩子的动手能力。班级会定期组织孩子们做手工，在集体的刺激之下，孩子们的动手意愿很强，回到了家中，也愿意帮助父母做一些力所能及的事情。另外让孩子在童年时期接触大自然，让他们感知到生命的不同力量，从四季的变换感受自然的魅力，这些孩子中有很多把自然科学事业作为一生的追求。
他们在成年之后，会在雨林或者实验室里进行研究，一些先进的自然学科的发展，离不开这些愿意真正热爱自然的孩子，他们为世界的环保事业做出了很大的贡献，更要感谢的是当年能够给孩子自由发展的教育。
2.自主能力需从幼儿阶段树立
一些错误的观念认为孩子的教育从他懂事的时候开始也不晚，其实一些人生习惯在很小的时候就已经确立了，在孩子良好基础的建立之上，家家长起着很大的作用。在美国历代的教育改革中，教育家没有忽略家庭的作用。
在孩子早期生长阶段，父母是陪伴他们时间最长的人，美国关于家庭的教育理念有很好的宣传。相关书籍免费发放给父母。这些书告诉父母，在孩子出生后的每一个阶段里，都有他们固定的特点。
家长可以根据这些特点更好地培养他们发育和生长的能力，其中包括四肢，大脑以及行为动作的培育。情绪和心理也是幼儿时期的关键教育内容，如何让孩子形成一个健全的人格，自信的人生离不开小时候的各种鼓励和培养。
在改革之前，这里只注重学校教育，当家庭和学校教育结合在一起之后，孩子得到的成长是连贯的，是一个更加完整的个体，而不是在学校和家里扮演两个人。
教育改革之后的孩子，拥有更好的适应社会和不同环境的能力，而且在面对生活的变化时，他们的好奇心多于恐惧之心，适应能力增强之后，自身的创造能力会跟着提高。当国家拥有这样的国民时，国运就会跟着改变，拥有火热的动力，时刻保持着先进的地位，正是教育给美国带来的高回报。
二、本科教育内容改革
1.固定知识实践化—教育存有生命力
国家的经济不断提高，当毕业人口融入社会之后，首先面临的问题就是让这些成年人得到满意的就业岗位，在各自擅长的领域里发光发热。如果他们在毕业之后根本找不到适合自己的方向，在学校里得到的专业知识根本没有办法帮助自己获得更好的发展机会时，社会就会出现诸多问题，青年的力量对社会造成的影响是极大的，如何妥善地处理他们的就业问题是教育界需要关注的。