《秋日奏鸣曲》自我价值实现取代母性光辉，人格障碍的心理学解析(6)

当夏洛特重回家庭之后出现了一个更为严重的问题：将社会压力通过不当的教育方式转嫁给了自己的女儿，体现出母性光辉与价值追寻之间的二元悖论效果。这两者存在天然的对立关系，女性在事业上投入过多精力，必然会损害家庭教育与亲子关系。当夏洛特从公共领域转移回私人领域，她的专注度仍然停留在事业层面，让伊娃练体操、强行剪发、强迫流产，逼迫其做不喜欢的事情，都是独立女性在事业发展中形成的价值观体系，但运用到家庭之中违背了母性光辉，直接导致女儿们人格障碍的形成。
夏洛特事业成功，但她的人生却充满了困惑，她问经纪人“为什么我能够感情充沛地演奏钢琴作品，却对爱一无所知呢？”答案便是她的家庭同样没有给予她足够的爱，这种缺爱的表演以“遗传”的方式在不同的家庭周而复始地循环着，构成了悲剧的再次发生。夏洛特一味地想要向他人索取爱而不知道如何付出，这与伯格曼自身的经历如出一辙。

伯格曼曾在《魔灯》中写道“我不相信任何人，也不爱任何人，我只关心我自己，我对自己私人生活印象不深。要想回想起什么时候发生了什么事，我得先回想我拍的影片或戏剧。几个孩子哪年出生的，现在几岁，我都不太记得”，可以发现，夏洛特的形象就是作为艺术家的伯格曼的化身，伯格曼将性别歧视放到了作品中，想要深入探究社会和家庭对于子女的深层次影响，而解决方式同样简单：学习如何去爱自己身边的人。
影片结尾，夏洛特听到了伊娃信中寄予的深切关怀和道歉，反省者不是母亲而是伊娃，其中蕴含着“女儿给予母亲心声”这个崭新的概念，女性追求自身价值本身并没有错误，但不能以放弃家庭责任为代价，更不能牺牲掉子女们的幸福生活。不过有些惋惜的是，伯格曼遮蔽了造成女性悲剧的真正根源，而用大团圆结局来强行结尾，显然是一种力不从心的表现。对于这一问题，他也曾做出过深思“我有去挖掘，但不是铲子断了，便是我不敢再往下深挖，或是我没有力气再挖了，或根本就是我不知道是否该再向下深掘。反正，我停下来了，不愿再继续那个令人伤神的动作，并宣称我已心满意足”。