深圳市龙华区和平实验小学：立德育心促发展儿童友好求本真(4)

学校构建了文艺、科创、生活这三大学院，探索学科融合与课程整合，形成了“彩色赋能光谱课程体系”，其中，实施艺术选修走班上课、“四周四节四礼”特色课程、STEM基础和拓展课、“儿童社会情感”特色课程，为每个学生提供个性化的课程选择。学校改革了课程评价，构建多维度评价体系，注重习惯养成、心理健康和全人发展。学生体质监测优良率从最初的27%增至如今的59%。宋鹏君会定期召开体质体能落后的学生家长和家庭教育失当父母恳谈会，家校协力，促进学生身心学业双优秀。学校也非常重视减轻学生学业负担及控制近视率，为学生建立心理成长档案，为有学习和行为障碍的特殊需要学生给予专业支持。
家校社密切联动，教室可以无边界
教育无边界。学校每学年与学生家长签订由教师、学生、家长和社区共同讨论形成的《和平家校公约》，明确家长不送孩子上提分的补习班、亲子阅读或运动每天不少于1小时、老师和家长不以爱的名义溺爱放纵或打骂斥责孩子等，推进友好畅通的家校合作；还将每个班级按居住社区分成“社区学习小组”，在周末开展阅读、运动、做家务、做义工等实践活动。学习不仅限于教室！“边爬山边观察路边的植物，玩得很开心，把课室搬到了阳台山。”此前参加了由教师和家委共同策划的亲子自然探索活动的该校学生陈沁琳说。从2019年起，高年级学生还可在为期一周的岗位实践活动中分别体验班主任助理、校医助理、校长助理等工作，到社区的社康中心、警务室、物业管理中心等地参观、访谈，让学生在实践活动中感受责任与担当。
为庆祝建党100周年，学校参与了“百校”庆“百年”红领巾火炬接力跑活动，开展了国旗下党史队课、书记队员面对面、走进红色纪念馆、寻访英雄故事、“我为群众办实事”等活动。宋鹏君还与龙华区教育后备干部谈如何把党建和教学双融双促。
为践行办好人民满意的教育，每学期该校会开展不署名线上评价，由家长和社区为重点工作评分评议，并举办开放日、座谈会、家长学堂等活动。心怀远方，实干笃行。未来，学校将不断探索教育教学改革，为党育人，为国育才，培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
晶报记者 王文丽/文 学校供图
本文来源：晶报