亲子冲突不断，只因父母太焦虑，用“四象限法”，分出轻重缓急(3)

一方面，焦虑导致机会的浪费
哥哥刚出生后，身边有几个闺蜜的孩子纷纷去上早教班。我开始还很淡定，然而看到去上早教班的孩子都早早开口说话，而哥哥还是重复着有限的几个词，我就再也无法淡定了。思路顺着孩子语言发育迟缓，接着是学习能力差，上不了好大学，一辈子完了这个逻辑开展。和闺蜜们聚会不超过36个小时就去给哥哥报了早教班。
但是，冷静下来我意识到，虽然看起来孩子学了更多东西，但是他却付出了可以自由玩耍，按照自己本意探索的机会成本。这个阶段的孩子，不就是应该按照自己的节奏成长吗？即便他语言发展比较缓慢，我们也有大把的时间去纠偏。何必如此焦虑。

另一方面，在教育中容易走极端，导致亲子矛盾。就拿文章开头朋友例子来分析，朋友为孩子二倍速听课而大动干戈，看起来是孩子学习态度不端正。但如果仔细一想，就会明白这不过是他对于“态度”的焦虑，孩子对学习不认真，以后也不会认真、生活也不认真，不能负责任等等。
因为焦虑，他也错失了理解孩子的机会。二倍速在这个时代本来不是新鲜事儿，孩子的话也未尝不对，如果二倍速不影响学习效率，那不正是事半功倍的好事儿吗？

如何运用“四象限”法，分出轻重缓急？
即便孩子的成长充满不确定性，我们也无法在育儿这件事儿上彻底摆脱焦虑。那么最好的方式，就是和焦虑好好相处。管理好焦虑，正如管理好我们的生活和情绪。在常年面对两个小学生教育焦虑中，我从时间管理受到启发，用四象限法将让我焦虑的事儿分类，下面就来给大家分享一下，希望对你有所帮助。