书法，对于古代书法家而言，只是日常操练的技能而已(2)

但事实上，我接触的书法爱好者、书法家，看他们写字的时候，感到真正掌握笔法的人少之又少，年轻的我不禁要发出这样的感叹：今天下笔法不传已久矣！并深以能得明师传授为幸。然稍微多看了一些名家名作，又产生这样的困惑：完备的技法是书法艺术当中必要的吗？我想答案是否定的。笔法千古不易，在二王一路的书家中或许的确如此，但从更加多元丰富的书法史脉络看，早应破除这一迷障。书法称为法，是从唐代开始的。唐人对法推崇到极致，也演绎到极致，但技法的完备对于书法成为艺术这件事而言，既非充分，亦非必要。当然，这里不是说书法可以完全没有技法，晚年归于平淡的弘一的字，没有什么复杂的笔法，但仍然有笔法，又有很高妙的分布黑白的章法。只是我们在评论弘一的艺术造化时，往往将技法的部分放在不太重要的位置。

技法在书法艺术的各类要素中其实比较低级，却不得不成为书法课所要解决的核心问题。既然技法简单易懂，晚学成家者亦大有人在，那么如今书法教育中所强调的从小学习书法以及童子功云云，到底是否为噱头？窃以为孩童的书法学习伴随理解力、眼力和肌肉训练，是一个系统的过程，而由于理解力不强，孩童的书法学习进展缓慢，难生兴趣，因而很多情况下，成人眼中孩子的书法学习仿佛是徒费时日，尤其在凡事讲究效率的当下，我们会产生这样的疑惑：让孩子干点别的不好吗？其实，当我们在书法教育中谈论童子功的时候，我们所谈论的不是孩子能在幼年的时候书法能够达到怎样的水平，而是在说培养一种相对适合自己的“正确”的书写习惯，形成稳定而灵活的肌肉记忆，以及心无旁骛专心做某件事的能力和定力，这是多数成人阶段所较难养成的。当然，这种能力可以通过其他方式培养，选择书法，或许只是缘分而已。
故此，童子功有最好，但没有必要神化，想写好字，真的什么时候开始都可以。事实上我们最羡慕古人的，哪里是他们的技巧多么高超，而是他们的心性是多么宁静蕴藉，他们在作品中所流露的对人的情感，对时间的感受是多么真挚与真切。