南怀瑾先生的学生萧永瑞女士是什么样的人？(5)

在“懂得”上，学校每周安排三种课程。一是，学校老师会对所背诵内容视学生年龄段理解能力予以讲解。二是，南老师再三强调的说文解字课，学校内部几经讨论斗争，最终隆重推出。很惊喜的发现，所有的学生包括小学低年级同学都非常喜欢，孩子们因此懂得中国字造字背后的中国文化精神，明白中国人文精神的深刻高尚，孩子们因此特别以身为中国人自豪，以自己中国文化为荣。三是，我每周为孩子们上课，按老师以经注经和经史合参的原则，讲解经典的道理和历史经验教训验证，解答孩子在生活中践行的矛盾。
老师说过他有两本最重要的著作，其中《原本大学微言》有系统的交待性与情的关系，情绪与人格养成的关系，修身要修正自己的行为和心理行为，其中对身体的调整和情绪调整对身影响至为重要。因此学校校本课程有三项活动，中华武艺强身，书法静心，音声瑜伽吐故纳新调整情绪，在素质教育实践中发挥了打好底子和调和身心的重大作用。南老师指导的方法，同时也让青春期的孩子有办法来应对不可言喻的烦恼和焦躁，调整身心。
据华中师范大学课题组调研结果：学生普遍认为传统文化教育提高自身修养。90% 学生记忆力、专注力提高；92.2% 学生的诚信、友善品质有良好的提升；90% 学生的道德责任意识和自立自理品质明显提高；88% 学生有更高的爱国情操和民族自豪感。84.6% 教师认为传统文化使得同事关系、师生关系融洽。86.2% 家长反馈，中国文化教育让家长与孩子冲突变少，亲子关系更和谐。
学校在2017年获得中央文明办“未成年人思想道德教育先进工作单位”荣誉称号，也是武汉市唯一获此殊荣的单位，荣获“湖北省文明单位（校园）”称号，荣获“武汉市文明单位”称号，学校在网上的综合实力民间排名是第五。证明南老师所教的中国古典教育方法，大幅提高学生学习能力和效率。家长对于中国文化进校园，从2008年不理解到今天的慕名而来，证明南老师的教育方法确实让孩子受益，让家庭受益。
老师的学问智慧如浩瀚无边的大海，我们美加外校只不过拿出老师所教授的其中很少的一部分童蒙教育，为孩子做了最基本的铺垫，迈出了一小步，结果让孩子和家庭都受益，获得我们完全料想不到的效果。纵观老师一生一切都是为了中国文化传承，中国文化博大精深，要还他本来面目，中国文化海纳百川，要东西精华文化融合，在新时代里重新焕发光芒。不能让老师白白走了一趟，白白辛苦一场，我们大家一起继续努力，对老师有交代，对中国文化有交代，对我们中华民族的老祖宗有交代！