为什么压轴题我总做不出来？(3)

要知道主动思考和被动跟随的学习效果不可相提并论，越是复杂的问题越是牵扯到更多的试错。
我个人在讲题的时候，会有意识地试错，或者卖几个破绽，力图模拟解题时的真实情景。
有些注意力很集中的孩子很快就能发现问题，或者指出错误，但有些孩子则是无动于衷，脑子早就不知道跑到哪里去了。
以上是我在课堂上的思考——为什么有孩子在数学课上跟不上我的思路？

那么同样的，当一个孩子无法解决数学难题时，他是不是也有这些问题存在呢？
答案显而易见。
基础扎实是解决难题的基本条件，工具箱都不带还想徒手开锁？
思维缓慢或者内存不够，在面对复杂条件、情景，复杂过程时，很难全面把控，往往做着做着就迷糊了。
平时不有意识的通过做难题打磨自己的能力，见得太少，抽象能力不够，站位不够高，面对一些问题时真的看不懂。
不爱学数学，数学也不爱你，自然也做不了难题。
没有主动思考的意愿，平时做题得到的锻炼不够，考试中遇到难题也没有解决问题的决心和意愿。
除此之外，还有几种原因。
5、心理问题
有些孩子不知道怎么的，平时作业都会做，一到考场就进退失据。
尤其是面临难题（甚至未必是特别难，只是中等难度）时，完全没有平时的思路。
一会儿想做下试试，一会儿又想跳过去。
做题只顾着心慌，只顾着计算还有多少时间交卷，根本没有把注意力放在试卷上，导致最后芝麻、西瓜都丢了。
其实如果他们冷静下来，踏踏实实的逐题处理，反而会有更好的表现。
平时的考试，真没有必要患得患失。
6、没有解题思路，或者思路寻找的慢
解决数学难题的过程，是一个综合运用分析、综合思维方法，基于既往积累解题经验，不断整合已有条件，得到阶段性结论，寻找解决方案的过程，往往不可能一次性顺利完成，这种情况只会出现在答案上。
那么如果想要顺利解决数学难题，就需要思维快，不断的尝试思路，并根据解决过程中遇到的问题判断是否需要换一条路再走，如果有希望，又需要如何转化。