《天才基本法》：如何培养一个天才(3)

确实，在现实生活中，人们在谈到一些卓越表现的时候，往往高估了天赋的作用，而低估了后天的努力。殊不知，很多的“天才神话”，只不过是假象而已。
比如被誉为“人类音乐史上最伟大的天才”的莫扎特，5岁就开始作曲，10岁前就已经创作了不少曲目，这对一个孩子来说，实在是了不起的成就。

后来，经过进一步的了解，人们发现莫扎特的父亲本身就是一位著名的作曲家和演奏家，而且还出版过关于音乐教学的教材。
早在莫扎特还是婴儿的时候，就开始接受来自父亲的音乐培养，到了3岁，便开始接受高强度的作曲和演奏训练。据估计，莫扎特还没过6岁生日的时候，练习总时长就已经高达3500个小时。
而且，即便如此，莫扎特童年和少年时期创作的曲子，跟长大后的创作相比，也完全不在一个水平上。
他的第一部被视为传世佳作的曲目——《第九钢琴协奏曲》，创作于21岁。我们当然可以认为，21岁的莫扎特是年少得志，但同时也必须记得，在那之前，他已经接受了18年极其艰苦的专业训练了。
原来，神童其实只是把正常人达到同样水平所需要的练习时间，压缩到了从出生到童年这段短暂的时光里而已；即使有些孩子真的是天赋异禀，也只是在开始的时候比旁人学得快一些，但要想达到卓越的水平，大量的练习仍然不可或缺。
这类例子在运动领域体现得更加明显。
以今年年初在北京冬奥会上大放异彩的女子自由式滑雪运动员谷爱凌为例，同样是十多岁成名，并且收到美国斯坦福大学的录取通知书，被视为“天才少女”。