如何提高心智解读能力（一）(3)

比如，爸爸吃苦瓜时皱眉了，可以问问孩子，爸爸为什么吃苦瓜时皱着眉头，一副痛苦的表情，让孩子解释，如果孩子的能力还达不到，妈妈可以说，因为爸爸不喜欢吃苦瓜，所以皱眉了。（理解别人的想法）
接着，还可以让孩子预测，爸爸还会不会再吃苦瓜。不会，因为爸爸不喜欢吃苦瓜，所以他不会再吃了。（预测别人的行为）
爸爸吃鸡腿时大口大口地吃，很高兴的样子，这时再问问孩子，爸爸为什么吃得这么快，为什么看起来很高兴的样子。因为爸爸喜欢吃鸡腿。（理解别人的想法）
爸爸还会再吃鸡腿吗？会，因为他喜欢吃鸡腿。（预测别人的行为）
如果让你选择一样食物给爸爸，你会选择什么？鸡腿，因为爸爸喜欢吃鸡腿。（做出合适的回应）
这里呢，我只是提供给大家一个思路，大家不要在每次吃饭的时候都去套用，有时候，孩子吃饭时可能并不喜欢聊天或思考，我们就让孩子安静地吃饭就好了。我们可以用其他的时间和事件来和孩子一起练习，这样的练习一天中可以有很多。
比如，
爸爸下班回家之前，和孩子去超市购物，可以问问孩子，爸爸知道我们去超市吗？为什么？因为爸爸没看见。爸爸下班回家后看到我们买的东西，会说什么？会说，你们去过超市了吗？
爸爸为什么在妈妈生日的时候送给妈妈一个项链，因为妈妈喜欢。妈妈看到这个礼物会怎么样？高兴，因为妈妈喜欢。
捉迷藏的时候，你藏在柜子里，爸爸却去桌子底下找，为什么？因为爸爸不知道，没看见你藏在柜子里。
爸爸为什么从来不吃西葫芦？因为他不喜欢吃。下次吃饭的时候做了炒西葫芦，他会吃吗？不会，因为他不喜欢吃。
……
练习的时候，我们尽量遵循第二部分的五个阶段的顺序进行。
除了在生活中或者可以创造的生活场景中练习之外，看动画片和读绘本的时候，也可以启发孩子思考为什么。
为什么这个人物会这样做/说/想，或者发生一个事件后，预测这个人会做出什么样的反应，为什么？
比如，看到动画片里的一个人物生气了，我们可以暂停，问下孩子，他为什么哭了，生气了，然后预测下这个人或其他人会怎么做，比如，一个小朋友生气了，有可能会跑出去，也可能会打人。
2）多和孩子玩假想游戏
“假想世界是心智成长的沃土。”
在假想游戏中，我们可以把角色的想法直接说出来，帮助孩子理解对方的想法和情绪。
让孩子扮演不同的角色能让孩子更好地理解人在不同的立场下有不同的心理状态。