怎样引导与同性搞暧昧的孩子？

欢芳：杨老师您好！双休日还打扰您，真是抱歉。我是一个初一男孩的家长。以前总认为这个儿子很阳光、很乐观。有一次无意中在他的QQ聊天里看到他和男同学之间的话，让我大吃一惊，我忍住没急着去追问。接下去是，有一次在接儿子和几个同学一起放学，在车上，同学和我说儿子和另外的男同学亲嘴、接吻，当时忍不住教训了一通。
接下来，他和班上的那个男同学倒是结束了，但好像和其他的男同学又开始暧昧了。为此事很烦恼，不知道接下来怎么办，他小学的时候，非常优秀的。所以书包里总是有一些女孩子的小纸条。他自己对感情也挺外露的，曾经好像也欣赏喜欢过一个女孩子，当时QQ签名、日志里好像表现的也是正常的性取向。不知道现在到底算是一个什么状态？万分期盼得到您的指导。

杨永龙：这需要与孩子心平气和的交流沟通，要让孩子知道，青春期是性倾向比较混乱的时期，从幼稚、紊乱的性倾向逐渐走向成熟、有序的性倾向的过程。这一过程实质上是一个性趋向倒错逐渐得以矫正的过程。即便在青春期有同性恋倾向同学也不必为此担忧和苦恼，这一“过渡”阶段从某种意义上说是人皆有之的，关键在于调适，进而走出这种“幼稚、紊乱”的“过渡”期），并和他们一起追溯成长史，找出原因所在。同时帮助他从心理定位上接受自己的性别，通过学习观察优秀的同类，从精神内涵上培养性角色应具有的特征。还要根据你孩子的具体情况，从行为上制定相应的计划，改变言谈举止，增强纠正的决心。
应该让你的孩子正确认识自然、社会和人际间对阴阳互补、和谐统一的规律。所谓“正反统一”、“阴阳平衡”、“男人的一半是女人”等，都是这一规律的具体体现。所以我们要主动和女孩交往，与异性交往至少可以获得以下几方面的好处：
1、发展智力，取长补短。男、女生的智力类型是有差异的——处于青春期的男生逻辑思维能力较强，女生则形象思维能力较强。男女生经常在一起互相学习、相互影响，就可以取长补短，差异互补，提高各自的智力活动水平和学习效率。