怎样引导与同性搞暧昧的孩子？(3)

这些是我们需要与孩子交流沟通的。现在社会上特别是在青少年学生中间有那么一股子崇尚同性恋的风气，这是需要我们及时而主动的对孩子进行引导的。我曾经疏导过一个从初中就开始与同性发展恋情的女孩，直到大学毕业两年之后来找我做疏导，几乎两年的疏导最终没有起到任何作用。
她的情况本来不是素质同性恋（天生的），结果让习惯成为了自然。她本人也愿意改变，她强大的情感和习惯的作用，使她一次次的退缩而最终失败。
欢芳：怎样区别是不是素质同性恋呢？
杨永龙：同性恋至少要具备以下四条：
1、在性欲望和性冲动的驱使之下，不可抑制地想要和同性有亲密行为的幻想；
2、情感和性欲的对象只限于同性；
3、在性欲望和性冲动的驱使之下，对同性的情感和性欲是一种持续性的反应，不是因情境限制而产生的同性行为；
4、对异性性反应有排斥或恶心的反应。
这四条自始至终都是性欲望和性冲动贯穿其中的。这四条他是不是都有呢？如果这四条每一条他都有，而且也对他十分贴切，那么就说明他很可能是素质性同性恋（天生的），如果部分有，那么就说明他不是同性恋。
欢芳：如果想请您对孩子进行疏导的话，我们通过怎样的方式进行呢？
杨永龙：当然是通过QQ交流了
欢芳：谢谢您的耐心解答，从这四点看，我家小子应该不属于素质型的，我先和他交流，您看必要的话，我把您的QQ给我家小子您看方便吗？
杨永龙：如果你的孩子愿意来在QQ上跟我聊，我一定会尽自己的最大努力的。
欢芳：谢谢杨老师无私的帮助，我会建议孩子来找您聊的。