南宁市2023届高中毕业班第二次适应性测试语文(19)

正确面对生活、面对人生应具备的态度和方式。
试题写作导引中，“综合上述三则材料的含意”的写作指令，要求考生准确理解三则材料的内涵，理清三则材料之间的逻辑关系，在写作中将三则材料建立起合理的逻辑关联，体现思维的逻辑性。“以同班同学李华的身份给小明写一封信”的情境设置增强写作的针对性，考生在写作过程中，必须在综合把握三则材料内涵和逻辑关联的基础上，针对“高考即将到来，高三(1)班学生小明在紧张复习的同时，内心感到有些迷茫”这一特定情境做出回应，以此表达考生对当代青年学生应如何正确面对生活、面对人生的思考和感悟。考生行文应符合书信体的文体格式要求，有对象感、有对话意识，所写文章紧扣题意，主题鲜明，文体清晰，
内容充实，思想积极健康。
教师评卷时，应根据以上对三则材料内涵和逻辑关联的解析和写作要求，判定考生是否全面准确理解材料内涵和逻辑关联，是否完成写作情境规定的任务，区分不同档次的文章。
二、参考立意
①目标的实现要靠踏实过好每一天；
②珍惜宝贵的今天，方有美好的明天；
③过好每一天，就是最佳状态；过好每一天，就不必担心明天。
三、评分细则
（一）一类卷（48-60分）
一类卷一档（54分-60分）
1．符合题目设定的写作情境，能全面准确理解三则材料的内涵和含义进行写作，并深入阐明三则材料之间的合理逻辑关系；能明确回应话题情境，很好地联系现实生活，深刻表达对当代青年学生应如何正确面对生活、面对人生的思考和感悟，价值导向正确。
2．内容充实，思路清晰；
3．符合书信体的文体格式，有较好的对象感和对话意识；
4．语言优美流畅；书写工整、美观。
一类卷二档（48分-53分）
1．符合题目设定的写作情境，能准确理解三则材料的内涵和含义进行写作，并简要阐明三则材料之间的合理逻辑关系；能明确回应话题情境，较好地联系现实生活，表达对当代青年学生应如何正确面对生活、面对人生的思考和感悟，价值导向正确。
2．内容充实，思路清晰；
3．符合书信体的文体格式，有对象感和对话意识；
4．语言流畅，书写工整。
（二）二类卷（42分-47分）
1．符合题目设定的写作情境，能理解并围绕三则材料的内涵和含义进行写作，但未能建立起三则材料之间的合理逻辑关系；能体现话题情境，并联系现实生活，表达对当代青年学生应如何正确面对生活、面对人生的思考和感悟，价值导向正确。