河南省部分重点高中高三上学期1月质量检测语文(14)

对曰:“臣居草泽,不能的知其人，愿陛下与群臣言,或阳怒以试之,彼执理不屈者,直臣也。畏威顺旨者,佞臣也。11.【答案】D
【解析】D项中“诏书,义同圣旨”表述错误,“圣旨”是皇帝发布的各种指令的统称,分为诏书和谕旨。诏书,是由朝廷正式下达的。经过皇帝与朝其同认可的具各法律效力的文件，只有调到重大政非。如皇斋传位等。需要失知全国臣园时。才会
11.【答案】D
【解析】D项中“诏书,义同圣旨”表述错误“圣旨”是泉帝发布的各种指令的统称,分为诏书和谕旨。诏书,是由朝廷正式下达的，经过皇帝与朝廷共同认可的具备法律效力的文件。只有遇到重大政典。如皇帝传位等,需要告知全国臣民时,才会颁布诏书。每一份诏书都必须经过朝廷备案,并且有一名以上宰相的附署才具备法律效力。而谕旨则是皇帝表达自己意愿的非正式文件,针对某一具体事情或大臣的请示而发的命令批示。仅用于皇帝对自己权利管辖范围内的一些人或事做出一些奖惩和褒贬。12【答案】C
【解析】C项中“关内先涝后旱，又逢突厥进犯他下令拿出皇宫的钱财赎回关内老百姓因旱涝和战争被变卖的子女”错误,“又逢突厥进犯”文中无此信息。他下令赎回的是关内百姓因早灾被变卖的子女。
13(1)【参考译文】制弓的工匠说:(制作这些弓的)木料中心部分不直,所以纹理也都是斜的。弓力虽然强劲,但是箭发射出去后不走直线。”
【评分说明】工”“木心”“脉理”“发”,每个词语1分:语言顺畅,1分。
(2)【参考文]刘削百姓来素养君主,就加同制下身上的肉来植饱肚子,肚子填饱了,可是自己却身广,君主富裕了,国家却灭亡了。
【评分说明】刻”“奉”“充”,每词1分;语意顺畅,2分。14.【答案】C
【解析】C项中“以实写虑”的判断有误。正确的表述是;以虚写实从虚拟的景象中再现出真实的历史画面。
15【参考答案】)运用照应不由人”和空察主形成照应。诸葛亮竭智尽忠想使后主从昏康中醒悟过来。但规劝无用目"不由人”图巧用典故“中原逐廉”作为辅弼之臣诸葛亮鞠躬尽瘁挥师北伐然而时势艰难,他难以北取中原,统一中国诗人对此深为叹惋。网运用对比和讽刺尾联把谯周误国降魏和诸葛亮匡世扶主作对比凸显了诸葛亮系蜀国安危于一身的独特地位，加深了读者对诸葛亮的敬仰;同时也对后主刘禅和谯周的投降误国作了辛辣的嘲讽。【评分说明】每点3分,任答两点即可,意对即可;其他答案,言之成理,亦可酌情赋分。