教育笔记|我的教育故事（一次班主任活动演讲）(2)

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面对学生时，我也这样想，人是不同的，我们是要尊重人的不同的。
所以教育学生时，我也告诉自己，我面对的是一群像“我”一样与别人不同的人。
他们有的比我更听话，比我更踏实，当然，也可能比我更愚昧，比我更无知，比我更盲目，更懒惰，更可怜，更可恨，但不管他们怎样，他们是一个活生生的人。是一个真实的，不加掩饰的，充满了缺点和矛盾，又充满了可能和希望，毫无保留，充满信任的人。
我要接纳他们，才能真正的教育他们。
在我短暂而不算成功的教育生涯中，确实有很多值得记录的事情，也有很多学生给我的教育。

第一件让我印象深刻的，是我送走的第一届学生给我的一封信。
她在信里记录了她初中三年的成长，记录了每个阶段我对他们的教育。要知道，连我自己都已经记不清楚了呢。
她写到，第一年老师对我们说，不管你以前怎样，现在的你们于我而言，都是空白的。你要在自己这张白纸上画上什么，以后就会成为什么样的人。
老师教育我们抓住机会，改变自己。
第二阶段，她写到，老师要求我们养成良好的学习习惯，要互帮互助，还说“我能为班级做的最好的事情是做最好的自己。”
第三阶段，她写到，老师教育我们要勇敢正直地面对生活中和学习中的困难，要勇敢地在学习上拼博，并给予我们专业的指导。
她的这封信让我骄傲地意识到，原来我的教育是系统的，是有层次的，更是记在他们心里发挥作用的。
第二件是一个学习比较差的学生给我写的一封信。
她信中告诉我，她说，很感谢老师没有因为我成绩差而看不起我。还尊重同学们的个性的发展，鼓励大家根据自己的兴趣发展、成长，让我们在一个自由宽松的环境里成为最好的我们自己。
她的信让我意识到，尊重学生的不同，因材施教或许得不到成绩上的巨大利益，但可以让每个人都可以把自己最擅长的一面表现出来。