多米诺骨牌——感受不一样的团建(5)

活动重点：掌握多米诺的基本码放方法和图案码放方法。
活动难点：如何完成全班同学的图案连接。
活动规则：先摆出汉字或图案，然后摆出导火索。
活动准备：文字图案、码尺、骨牌、录像。
注意事项：
(1)整个活动不要大声喧哗，活动中少走动，走动要看清脚下;
(2)把手表、钥匙扣等所有可能掉下来的东西全部放到一边。
(3)拿牌要低，放牌要轻，不允许扔牌，码放时一定要注意自己手脚和周边东西所在位置;
(4)码放时，码尺离图案要保持一定的距离
(5)两个人组成的一个小组做好分工，相互鼓励，相互协作。此次活动一个班集体就是一个整体，大家都要把自己放到班级体主人的位置，放好每一枚骨牌，你要记住你码放的每一枚骨牌不仅为了自己，为了自己两个人的小组，而是为了整个班级集体的荣誉。

活动过程：
1、导入：
同学们好：
多米诺骨牌起源于我国古代宋朝，当时的玩法是把骨牌上点数相加再比大小，民间又称“牌九”。1849年8月16日，一位意大利传教士把这种骨牌带回米兰，并且把它作为礼物送给他最小的女儿小多米诺，小多米诺很快就喜欢上它，因为她发现了新的玩法，如果按点数的大小等距离地排列，很能锻炼人的意志和耐力。
多米诺为了让更多人玩上这种游戏，他制作了大量的木制骨牌。不久，这种游戏就迅速在意大利及整个欧洲传播开来。后来，人们为了纪念多米诺，就把这种游戏称为多米诺骨牌游戏。到19世纪，多米诺已成为一种世界性游戏，在非奥运动项目中，它是知名度最高，参加人数最多，扩展地域最广的体育运动。
多米诺游戏是多人运动，所以它不仅能培养人们的静心，耐心，同心，创新多的精神，更能培养人们团结互助的精神，集体主义精神，永不气馁的精神，超越自我的精神，其教育意义是不言而喻的。
2、观看多媒体：
(1)要求同学们看清指导老师示范的单直线、双直线、曲线以及文字图案的码放和连接。