2020年教学能力大赛现场16问及答题要点(4)

1.规划与设计；
2.调研与分析；
3.起草与审定；
4.发布与更新。
14、现代学徒制试点工作内涵是什么?
1.积极推进招生与招工一体化。招生与招工一体化是开展现代学徒制试点工作的基础。
2.深化工学结合人才培养模式改革。工学结合人才培养模式改革是现代学徒制试点的核心内容。
3.加强专兼结合师资队伍建设。校企共建师资队伍是现代学徒制试点工作的重要任务。
4.形成与现代学徒制相适应的教学管理与运行机制。科学合理的教学管理与运行机制是现代学徒制试点工作的重要保障。
15、职业教学资源库建设应遵循什么逻辑思路?
资源库遵循“一体化设计、结构化课程、颗粒化资源”的建构逻辑。
“一体化设计”是前提，资源库建设要以用户需求为导向、结合专业特点，统筹资源建设、平台设计以及共建共享机制的构建;
“结构化课程”是重点，资源库提供的标准化课程要贯彻专业教学标准、覆盖专业核心课程、展现教学内容与课程体系改革成果、融入创新创业教育，满足网络学习和线上线下混合教学的需要;
“颗粒化资源”是基础，库内资源的最小单元须是独立的知识点或完整的表现素材，单体结构完整、属性标注全面，方便用户检索、学习和组课。
16、教师如何开展信息化环境下的职业教育教学模式创新?
开展信息化环境下的职业教育教学模式创新研究与实践,将信息技术与教育教学深度融合。
优化人才培养模式，建设适应信息化教学需要的专业课程体系，用信息技术改造传统教学。
开展网络学习空间的建设与应用，加强教与学全过程的数据采集和效果分析。
充分、合理运用数字教育资源开展教学，解决技能培养中的重点、难点问题。
学习远程协作、实时互动、翻转课堂、移动学习等信息化教学模式，调动学习者的主观能动性，促进教与学、教与教、学与学的全面互动，进一步提高教学质量与人才培养质量。