特殊的“开学”第一课(3)

一个年代有一个年代的表达。对此，肖定邦有着别样的理解：“发弹幕，是年轻人特有的表达方式，这样既能得到课间的放松，也有利于疫情之下的心理调适，只要不影响学习质量，我们不会过多干涉。”为了尽快“吸粉引流”，上完课后的他在朋友圈发了两张网课的截图，还不忘“自黑”一波：“做个主播不容易，把电脑垫高了10厘米，也没拍到发际线。”
一群夜猫子
2月17日凌晨2:50，离正式开课还有5个多小时，该校电子对抗学院教务参谋高颀伟在网络教学运行群里发了一条消息：“各位教员，我已经尽量将看见的问题调整完毕，请大家早上再次核对一下自己的班级是否有问题。”
本以为要等到第二天早上才能得到反馈，不承想，群里的消息一条接着一条地蹦了出来。冷不丁，有人冒出一句：“都是夜猫子!”
一堂网课，看似轻松。课堂两端，仿佛只有教员和学员，但为了“如期开课”这4个字，学校的教职员工已紧张地忙碌了半个寒假。
这种紧张感，从该校教务处处长雍成纲办公桌上的一份工作清单中就能感知一二：大年初三，制定学校网络教学应急方案；开课前半个月，学校常委会专题研究；开课前一周，完成数据导入和教学设备配发；开课前三天，完成所有网络课程的试讲验收……
一边是严峻的疫情，一边是不断倒逼的开课时间，所有人都像上紧的发条，不约而同地开足了马力。
深夜的台灯下，高颀伟转了转脖子，望着后台近8000条数据，长吁了一口气。不到两天的时间里，他和教学平台上演了无数次崩溃调整、再崩溃再调整的“相爱相杀”，最终将所有的教员、课程、教学班和学员信息相互关联。“我快要被平台搞疯了，我估计，平台也快被我搞疯了。”
一台电脑、一块白板、一本教材。镜头前，电子对抗学院副教授杨国正拿着教材进行讲解，像极了“只要998，立马拿回家”的电视导购。
为了给大家“打个样”，杨国正主动请缨上一堂示范课，领导和专家督导组成员轮番上阵，他们尽最大的努力，做最坏的打算，硬是把网课中可能遇到的各种问题过了一遍。教员牛朝阳也几乎找遍了所有能用的教学平台，一个个地试用，一个个地筛选，最后确定的方案为后来团队的教学实施提供了最优解。
“为了上好网课，全校上下都动了起来。”雍成纲说，从教学平台的扩容协调到教学设备的保障配备，从网上教学的业务培训到各门课程的试讲验收，从课程内容的保密审查到课程质量的听课督导，从各类信息的系统录入到各门课表的分发通知……开课前的每一项工作，都像是一场硬仗。“欣慰的是，在大家的共同努力下，从开课的情况来看，我们的答卷还算不错。”