钱钟书：流言比流氓恶毒。学会这四招，帮青春期孩子抵御流言伤害(5)

埃利斯认为，激发事件A只是引发情绪和行为后果C的间接原因，而引起C的直接原因则是个体对激发事件A的认知和评价而产生的信念B，即人的消极情绪和行为障碍结果C，不是由于某一激发事件A直接引发的，而是由于经受这一事件的个体对它不正确的认知和评价所产生的错误信念B所直接引起。
比如说激发事件A同样是流言，晓静的错误信念B是“都怪李刚找我去那里讨论工作，以后都不理他了。”、陈芳的错误信念B是“大家都觉得我配不上，大家都看不起我。”、方一凡的错误信念B是“反正大人也不会听我说，倒不如气气他们。”
可见，孩子们因为流言所作出的错误应对，其实是因为内在的信念B发生了偏差。这时候，就需要家长积极介入，利用良好的亲子沟通，与孩子充分讨论这一事件，了解孩子的心路历程。在轻松的氛围下，邀请他们抒发情绪和情感，并对其中的错误信念予以建议，帮助孩子对流言和异性关系，树立正确的看法和信念。

对于晓静来讲，她应将信念修正为：异性正当交往没什么，但要注意公开的原则。对于陈芳，她应将信念修正为：无论男女都应该多交朋友，帮助同学没有错，流言止于智者。对于方一凡，他的信念应该由家长帮忙一起修正为：我的父母可以理解我相信我，虽然他们看到我拥抱了英子，但只要我解释清楚，他们就会相信我。
我们不难发现，只要修正了孩子们的内在信念，面对流言，他们就能采取迥然不同的应对方式。
古罗马诗人奥维德说：有信念的人经得起任何风暴。
因此，若孩子遭遇流言，家长及时帮助孩子修正信念，就显得尤为重要。这个环节考验的是，亲子交流是否顺畅。如果看到这里，您觉得不知道怎么跟孩子说，说了孩子也不会听，那就是亲子关系有了一定问题。这就要家长着力于解决亲子关系问题，而不是流言问题了。
流言看似猛如虎，但只要我们了解“情绪ABC理论”，努力帮助孩子修正信念，他们就能从流言中顺利突围，继续创造属于自己的精彩。