让大学“低头族”抬头当主角他的课为什么这么“火”

他的课为什么这么“火”
——案例教学：让大学“低头族”抬头当主角
湖南日报·新湖南客户端记者 易禹琳
在湖南大学工商管理学院，市场营销系副教授、案例开发中心主任朱国玮的课成为学生心目中的“爆款”。今年4月，他和人合作撰写的教学案例“滴滴出行：改变中国公共交通”被哈佛商学院和加拿大毅伟商学院收入案例库，现被更多世界知名商学院应用于课堂。
他的课为什么这么火？
10月31日，记者走近朱国玮，走进他的课堂，发现案例教学远比你想象的更精彩。
1. 看着电影上了一堂营销课
10月31日18∶45，湖南大学工商管理学院教室，朱国玮在提前调试设备。一名女生早就来了，这堂市场营销的选修课，是她在课程平台上“抢”来的。
教室呈U形，六块黑板加三块屏幕，五排座位层层递高，每个座位上有话筒。朱国玮说这是特意仿照哈佛商学院设计的教室，案例教学必须保证老师能和每个学生双向交流。
19∶00，灯暗下来了，屏幕上开始放电影《利欲两心》，讲述的是一名美国橄榄球明星受伤告别球场、靠预测球赛胜负闯荡纽约的故事。朱国玮每放一个片断，便请多名学生复述。他抛出思考题，自然引出营销学的知识点，让学生们分享感同身受的故事，总结应用建议，并附赠面试注意细节。时长135分钟，老师风趣幽默，学生踊跃发言，书本上的知识和电影里的故事、生活中的经历、将来的职业有机结合，一环套一环，令人紧张兴奋。
下课后，记者才发现，这堂课还吸引了经济与贸易学院大一的邹昱宁、文学院大二的陈语婕、新闻传播学院大三的智巧怡。“朱老师的课有魔力，让人沉浸其中”“涉及生活的方方面面”“对自己语言表达、思考问题和人际交往的能力都有提升”。
当天上午，朱国玮还给大四的学生上了一堂《营销策划与案例分析》课。这堂课，学生们玩得更嗨，他们在分组拼出更高更稳定更美观的乐高比赛中，竟然学到了研发设计、市场调研、降低成本等营销知识。
2. 从自发摸索到成立案例工作室
上世纪80年代，案例教学传入我国。2010年，朱国玮才第一次接触案例教学。
2005年，朱国玮从上海交通大学管理学博士毕业回到湖南大学任教。课堂上，他会和学生分享一些他密切关注和研究的本土企业的鲜活案例。2010年，在全国的一次管理案例大赛中，朱国玮编写的快乐购的案例获奖，加拿大毅伟商学院的教授前来讲课，朱国玮才第一次系统了解案例教学，并产生了浓厚的兴趣。2012年他去美国做访问学者时，自费到案例教学的发源地哈佛商学院短期学习，回校就成立了案例工作室。2013年，他又到案例教学成熟的加拿大毅伟商学院学习。自此，朱国玮正式从以前的案例片断教学跨越到课堂全案例教学。