90后的人生选择题找到了答案(4)

“我和我的学生在共同成长，中国精神也给予了我无穷的力量。”如今，吴倩的教学越来越得心应手，也有了一套自己的教学方法。她觉得，要实现思政课“教师主导、学生主体”的目标，课程设计一定要和学生们的特点结合起来。在讲述“中国精神”的课上，吴倩设计了参观中国共产党精神谱系VR长廊、戴上VR眼镜体验“重走长征路”、回到智慧教室进行课程总结3个环节。
“如果不是这样一堂思政课，我可能还没有办法理解中国精神的深刻内涵。”让2021级精工书院智能制造与智能车辆精英班学生王清印象很深的是，在讲到“新时代北斗精神”时，吴倩告诉学生，北斗团队中有很多人是90后青年，他们攻坚克难让我们国家拥有了自己的卫星导航系统，新时代的青年就需要肩负起新时代的使命。之后，吴倩在引导学生们绘制自己人生的精神谱系时，王清在笔记本上写道：“我希望未来可以投身国家迫切需要人才的领域”。
“我也是一名新时代青年，我的使命是立德树人，中国精神和科学家精神，给了我和学生共同的人生指引。”吴倩说。
来源：中国青年报