走进这些教科书式的心理学家！(12)

亨利的主要研究方向为人类的学习和记忆领域，其在虚假记忆方面的研究备受认可。他是最早认识到人类检索记忆研究价值的学者之一。
他着眼于回忆信息的条件，认识到了无意学习和有意学习之间的差别，提出TAP框架——表明记忆性能不仅取决于加工的深度，还取决于信息最初如何编码以及后来如何检索之间的关系。在2002年担任实验心理学协会主席，2003年担任心理学协会主席。
22.（美）罗伯特·E.克劳特（Robert E. Kraut,1946-）

克劳特主要专注于社会心理学领域关于人机交互、在线社区、互联网、团队协调、计算机在社会组织中的应用等等方面。
克劳特专注于确定是什么在激励人们对在线社区作出承诺并作出贡献，并设计这些社区以获得更大的成功：这包括了关于维基百科的学术研究，探索如何提高维基百科文章的质量。
Building Successful Online Communities这本书提供了社会科学理论和实证研究的教训，可以帮助改进在线社区的设计，告诉我们很多关于如何使在线社区蓬勃发展，提供个人动机和人类行为的理论的正确解释。该书侧重于五个高层次的设计挑战：建立一个新的社区，吸引新成员，鼓励承诺，鼓励贡献，以及规范不当行为和冲突。通过围绕这些基本设计功能组织演示，作者鼓励从业者考虑替代方案，而不是简单地调整其他网站上看到的功能。
23.（美）奥古斯都·纳皮尔(Augustus Y. Napier，1938-)

曾在威斯康星大学麦迪逊分校跟随卡尔·惠特克实习，他们后来由师徒关系发展成为合作关系。后任职于威斯康星大学精神医学系，并参与了儿童与家庭研究计划。目前在亚特兰大负责一个家庭治疗工作室，经常与同样是心理治疗师的妻子一起为一些家庭提供治疗。多年来一直在为一些专业报纸撰写文章。