为什么孩子吐字不清必须要矫正？只是语言障碍的问题吗？(2)

评估儿童语言口头表达能力的要素包括发音、共鸣、功能、呼吸、表达、节奏、心理等几大方面，大多数语言障碍的孩子都会同时存在多种问题。学员在上课之前要先经过一个复杂的语言测试，以评价孩子的语言能力，并初步找出孩子的语言问题，这才能对症下药。比如有的孩子只有“zh，ch，sh”说不清，但有些孩子好几个辅音都说不清。
最可惜也是最可气的就是眼看着孩子的吐字不清一点点变好，家长却让孩子的课程戛然而止，认为能正常对话就行，没必要搞得像普通话考试一样严格。但是，各位家长要想一想：你们认知中的语言问题就是普通人眼中的语言问题吗？

你们觉得孩子发音很标准，可其他人听到后也会这么想吗？我想是不会的。许多人都是对别人严格，而对自己放纵，嘴里一点点的问题在一般人听来，都是非常清晰的。另外，发音只是评估语言能力的因素之一啊！
我们刚才说了，评价语言表达能力的因素有很多，发音只是其中之一。如果孩子只是发音标准，而说话的节奏、韵律和语言理解能力不达标的话，也不能视为毕业的。语言机构的目的是还原孩子清晰、流利、自如地表达，并培养孩子的自信心，让他们有勇气主动和别人交流，这才是我们的终极目标。