抓住语言的萌芽期：按阶段引导孩子说话，你做对了吗(2)

4，说“不行”的时候
我们事先要知道，对刚会走路的婴儿，什么是好的管教法，什么是不好的管教法。尤其要避免的是家中摆满了价值连城又极脆弱的古董，逼得父母时常要说“这不能拿"，“那不能动”，把适于大人的环境强制婴儿接受。下面是个典型的例子。有一个母亲带着7岁的女孩去看病，同时也带了一个18个月的男孩。当医师诊断女孩的时候，这位母亲与刚会走路的小男孩，待在侯诊处。很遗憾内，这个母亲并没有为小孩在无聊的等待时间内，安排任何游戏。此时刚好是夏天，而且走路约5分钟就可到海滩。但这位母亲并没有想到要把小孩带到海滩去作快乐的玩沙嬉水。

这位母亲大概认为在候诊处看杂志的时候，她那18个月的婴儿也会跟着安静地坐下来。事与愿违。在女孩给医生诊断的1小时里，待在候诊室外的母亲一而再，再而三地对婴儿吼叫着：“不行啊！”换言之，这位母亲等于在管教着：“什么都不能自动地进行！必须安静地坐下来，不许探险周围！”对走路东倒西歪的婴儿，当然也有非说“不行”的时候，但这应该只限于对火、电等，具有真正威协和生命危险时才能大声叫“停”。我们有必要向婴儿说明：“不行，火炉的火烫啊！”“不行，这会电死人的！”“不行，跑路跌倒会受伤啊！”这样做，就会让孩子对特定的东西，譬如火炉、电气插头、电线等产生戒心，而不要灌输孩子对周围的事物全都采取规避的态度才好。