从“科班”聊起：德云社的辈份为什么这么奇怪？(4)

一般来说，开办“科班”多为行业内有名望的人，师承则多算在社长的名下。但是德云社的师承比一般科班复杂些，或者说更混乱。因为德云社传习社的学生并不会全部纳入郭德纲的师门。除了联合办学的学生是由德云社择优录取以外，还有一些传习社学员拜入德云社其他人的门下，甚至是郭德纲的徒弟，于是就出现了同窗不同辈的怪相。而郭德纲的徒孙并不分科，不同徒弟收的一律算作“筱”字辈。
在“科班”学习是一种怎样的体验？
相声“摆知”需要有“引保代”三师，分别担任的是介绍人、保人和实际教授技艺的老师。不过事实上，这些都是过场，基本已经没有作用了，凑一个形式。进入“科班”学习，也需要有介绍人，再寻两位保人，签定契约。
介绍人比较好懂，这个保人是干嘛呢？
在以前，无论是“科班”学习还是师徒制，其实相当于移交了孩子的监护权。“科班”不仅仅教授孩子技艺，而且还会负责衣食起居。生活上约束也十分严格，不可以烟酒，不可以赌博，也不可以私交外人。孩子若有病灾，家长不可以追究，如果中途逃离，保人就负责将其寻回。中途退学，赔偿给“科班”的费用，也是由保人和家长共同负担的。
之所以退学要赔钱，是因为“科班”是不收取学费的。为了平衡开支，学员“坐科”期间的演出收入归科班所有，有的科班还会要求学员“出科”后一段时间内的酬劳归属科班。
不过学员在“坐科”期间也不是一分钱没有，很多“科班”有固定的演出场所，要求学员学程进入一定阶段后就一边表演一边学习。成熟的科班系统，以市场为导向的意味十分明显，力求学生们不仅有本领还能卖座，所以往往都很重视舞台实践。登台的学员，甚至是到场的学员，可以领取到一份“点心钱”，这笔钱的数额总的来说不大，并且是按照学员现有的名气和能力进行分配的，算作一种激励制度吧。

△ 富连成社“世”字科表演照片 / 网络