“人类世”凸显人文社会科学重要性(3)

学术界现行的奖励机制过于陈旧且易造成学科壁垒，阻碍人类前进的步伐。前美国流行病学学会（AES）主席罗伯塔·乃斯（Roberta Ness）在《创造力危机——重塑科学以释放潜能》一书中提出，“今天，科学拥有人类历史上最大的变革性创新潜力，但科学已变得过于谨慎以至于无法履行其承诺”。毋庸置疑，对人类面临的重大问题的解答根植于跨学科合作之中，研究者和利益相关方需要在一个对“什么是重要的”持相同看法的团体中共同努力，即便他们的文化和学科视角存在差异。康世坦建议将“综合中心”作为这种变革性研究的“创新孵化器”。
“综合中心”的职能是将后勤支持、研究人员、复杂数据管理、信息学和计算机专业技能、团队讨论和思考机会结合在一起，激发创造力、促进思想交流。目前，全球共有十余家“综合中心”，分布在美国、欧洲、中国、澳大利亚等地。“综合中心”的主要作用体现在对政策的影响上。例如，作为美国国家生态分析与合成中心（NCEAS）某工作小组的成果，康世坦等人在1997年发表的文章《世界生态系统服务和自然资本的价值》中确立了生态系统服务的原则。该文被引用近1.6万次，对生态经济学学科具有里程碑意义，其国际影响巨大而深远，在很大程度上促使联合国等机构于2001年启动了千年生态系统评估项目，以评估生态系统变化对人类福祉造成的影响。
康世坦呼吁科学界采取更具跨学科性和整体性的研究途径，以便更有效地运用科学引导政策。为了更好地提供决策支持，科学家需要更直接地参与政策过程，更有效地贡献出关于世界如何运转的知识和他们对不确定性的理解。另外，人们应注意区分“科学素养”的两个主要层面。第一个层面是对基本科学事实和理论的了解，第二个层面是开放的、批判性的思维方式，强调问题而非答案，重视证据而非信念。这两个层面都需得到大幅提升，尤其是第二个层面，而全球现有的教育模式对这一能力的培养严重不足。在世界各国中，芬兰的做法值得借鉴，其成功关键在于强调寓教于乐、提倡批判性思考、鼓励寻找证据，而不是标准化测试。
亟须富有想象力的行动创新
近年来，借助行为科学推动个体和群体行为转变、引导政策制定，进而促进积极社会变革的思路广受关注和认可。其中，美国芝加哥大学商学院教授、2017年诺贝尔经济学奖得主理查德·H. 塞勒（Richard H. Thaler）和美国哈佛大学法学院教授凯斯·R. 桑斯坦（Cass R. Sunstein）共同提出的“助推理论”备受推崇。