做家务千万别嫌弃孩子帮倒忙循序渐进地培养劳动能力别舍不得“用孩子”(2)

“真的希望课程‘考核’能落到实处，因为煮饭做菜、维护家用器具、清洁等都是日常生活劳动的基本内容，这些劳动课程设置与学生生活和社会实际紧密结合。既然是课程，对孩子有一定的考核很是必要的，只有这样才能引起学生和家长的重视。”市民张檬说到。
日常生活劳动
可以培养学生责任感
“在学校教育环节，劳动真的是一个不可或缺的环节，在孩子的成长过程中德智体美劳都有着同等重要的地位。”石家庄市盛世长安小学校长张情说，《义务教育劳动课程标准（2022年版）》发布后，劳动课如何上成为了新课题。她认为真正落实劳动教育、发挥引领作用，需要学校高度重视劳动课程的设置。学校要以价值为引领、以实践为主线，组织丰富多彩的课程活动，创设积极的劳动文化氛围。
“劳动新课标中的课程要求，都是和学生们生活息息相关的。通过日常生活劳动，可以培养学生的家庭和社会责任感，进而培养其正确的劳动观念、良好的劳动习惯和品质。在劳动中孩子们同样可以学到知识，甚至可以将课本上的知识理解的更加深刻。”张情说。
那么面对9月份即将开始的劳动课，家长该做些什么呢？对此，张情说，家长应该基于家庭真实的劳动需要，鼓励孩子自觉参与、自己动手，同时指导孩子规范地完成劳动任务，与孩子交流劳动的经验心得，促使孩子真正形成劳动习惯。
“我们学校就一直开设着劳动课，其实加强孩子劳动实践与日常生活的联系，培养学生的生活自理能力、劳动习惯、生存技能，不仅可以增强学生的各类责任感，还可以让他们学习的自驱力增强，有助于他们真正全面发展。”张情说，有远见的父母都应该重视劳动教育，学校也都应该对劳动教育极其重视。
做家务劳动
千万别怕孩子帮倒忙
想要让孩子在劳动课程的考核中“不失分”，那么家庭劳动教育就很重要了。在这方面，市民胡女士很有发言权。“我曾经看过一句话：必须让孩子知道生活里有一个困难的字眼，这个字眼是跟劳动、流汗、手上磨出老茧分不开的，这样他们长大后，才会大大缩短社会适应期，提高耐挫折能力。”在胡女士看来，劳动是孩子成长的必修课。
胡女士的儿子已经上高中了，她就很重视孩子劳动能力的培养。“孩子三四岁开始，我就有意识让孩子帮忙剥蒜、收拾自己的玩具等。再大一点我就让孩子帮助收拾餐桌、收拾自己的书桌、收拾房间等。等孩子五年级的时候我便开始让他学着做简单的饭菜。”胡女士说，现在儿子已经上高二了，每到假期只要时间允许，孩子就会给父母做一顿较为丰盛的饭菜。而且胡女士的儿子学习成绩一直很优异，生活上的一切也都打理得井井有条。