西方“快乐教育”是骗局、阴谋与谎言？你到底被忽悠了多少？(6)

而且在任何公立学校里，成绩优异的孩子都是少数，那剩下的绝大多数成绩普通的孩子，真的能证明国内公立学校的教学质量比国外公立学校的好吗？
3 西方教育真正推崇的理念是什么？
以笔者的观察而言，相较于笼统的“快乐”、“轻松”等词，西方教育真正推崇的理念有以下四点：
鼓励寻找并坚持自我。
与西方文明对个人意愿的重视一脉相承，西方的教育从小就鼓励孩子寻找并坚持自我，也就是如下图澳洲幼教大纲所谓的“身份认同感”。我们可以看到该大纲使用了很多非常具体的形容孩子感受的词，诸如“安全”、“受支持”、“独立”、“自信”等，而非泛泛的“快乐”。
就拿笔者最熟悉的幼儿园课堂来说，不管是画画、做手工，还是讲故事、做游戏，绝大部分教学活动的目的都是锻炼孩子表达自己最真实的想法和感受，而非获得一个统一的成绩。
又如笔者学生很喜欢的英国绘本《我不知道我是谁》，兔子达利通过观察各种动物和一系列的事件，最终相信自己是一只兔子。国外这种通过亲身经历去发现自己的童书很多，从侧面印证了西方社会鼓励孩子寻找自我的教育理念。

网络截图
培养孩子的内在学习动力。
一个人做任何事都需要动力，而一个人学习的动力可分为内在动力和外在动力。

据各种研究数据表明，内在的学习动力比外在的学习动力更重要。内在学习动力不仅能让孩子在当下的学习过程中更专注，甚至能让他们在以后的人生中持续学习和进步。