卡尔·罗杰斯“以人为本”的分析与评论｜心理咨询(4)

4. 缺乏科学的方法
罗杰斯的作品非常吸引人。他的例子大多来自自我报告。从这个角度，阿卡伊得出结论，罗杰斯缺乏精确系统的科学研究，他的方法过于主观，容易受到内部矛盾、冲突和防卫机制的影响，可靠性值得商榷。虽然罗杰斯认识到人类的压抑和扭曲，但他认为它们并不重要。
5. 激进的人本主义心理学对教育的综合影响
激进的人本主义心理学影响着个人和社会，也影响着教育的形成。在教育方面，阿卡伊阐述了这一学派的观点，即每个人的声音都需要被听到，每个人的理想和观点都有相同的价值。这种观点的后果是，阿卡伊认为孩子和父母有相同的价值，儿童和成人在自由和权威方面具有同样的权利，学生和老师的意见也同样重要。唯一的要求是教育者提供一个接受和信任的环境，没有必要有一个评估的体制和过程，学习只能通过经验，过去的传统认知是没有必要的。制度性的组织对人只施加了限制，为自我实现制造了障碍。
在《培育的艺术》一书中，阿卡伊向读者清晰而精确地展示了激进的人本主义心理学的弊端。在这种心理学中，似乎每个人都可以成为精神导师或培育者。他们不需要特殊或专业的培训。只要提供一种接纳和信任的氛围，学生就会成长。精神导师和培育者是没有必要的。在书中，阿卡伊进一步解释了这种扭曲生命的影响，最重要的因素是自我决定，而不是外部规则或权威。此外，阿卡伊提供了罗杰斯的另一个天真想法，人没有必要跟随圣人或他人，因为跟随他人是成熟和自我实现的最大障碍。
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结论
我的心理咨询师从来没有强迫过我。在我咨询的开始阶段，他无条件的接纳，积极关注和同理心给我留下了深刻的印象。然而，后来，他的方法不能使我前进，也不能使我深入认知，觉得就像和一个没有任何挑战的朋友交谈一样。偶然的机会，我遇到了另一位指导老师，他激发了我，让我接触到更广泛的生活层面和不同视角。我觉得如果咨询师只关注来访者的体验是没有效果的。这对于早期的来访者建立起治疗同盟非常重要，但是对深化来访者的成长层面它是远远不够的。