一堂好课的标准到底是什么？

一堂好课的标准到底是什么？
同学们，大家好！这个问题是同学们在教师招聘考试或者教师资格证考试中经常遇到的一个问题，主要是以多项选择题、简答题或者案例分析题的形式去备考的，但是当遇到这个问题的时候同学们都很头疼，为什么呢？因为同样的问题，不管是选项或者是答案都不一样，那么到底哪个是对的呢？其实都是对的，主要看考试的时候用的是哪个版本的一套说法，那么，小编呢今天就带大家一起来看看，一堂好课的标准有哪些说法！
小编通过查阅现有的师范大学所采用的教育学的教材给大家总结了这么十个比较常用的版本的，我们一起来看看：

一、教育部人事司、教育部考试中心制定的《教育学考试大纲》版本

教师进行教学，平时的业务准备、思想准备和精心备课,最后总要落实到教好课上。为了上好课，取得良好的教学效果，教师上课应符合的要求包括：
目标明确、重点突出、内容正确、方法得当、表达清晰、组织严密、课堂气氛热烈。

二、王道俊、王汉澜主编的《教育学（新编本）》版本

提高教学质量的关键是上好课。怎样才能上好每一堂课呢?无疑，必须以现代教学理论为指导，遵循教学规律，全面贯彻教学原则，善于灵活运用各种教学方法，此外，还要注意下述要求：
（一）明确教学目的；
（二）保证教学的科学性与思想性——这是上好课的基本要求；
（三）调动学生的学习积极性；
（四）根据实际情况调整教学计划；
（五）组织好教学活动；
（六）布置好课外作业。

三、王道俊、郭文安主编的《教育学（第七版）》版本

上好课，是提高教学质量的关键。怎样才能上好每堂课呢?应以现代教学理念为指导，遵循教学规律与原则，创造性地运用教学方法，并注重做到下述几点：
（一）明确教学目的——这是上好一堂课的前提；
课堂教学是否有正确的目的，是否自觉贯彻和实现了预定的目的，这是衡量这节课成功或失败的一个主要依据。
（二）保证教学的科学性与思想性——这是上好一堂课的基本质量要求；
（三）调动学生的学习积极性——这是上好一堂课的内在动力；
调动学生的积极性是确保教学质量的核心一环。
（四）注重解惑纠错——这是上好一堂课的关键；
（五）组织好教学活动——这是上好一堂课的保障；