一堂好课的标准到底是什么？(3)

一堂好课没有绝对的标准,但有一些基本的要求。就我们“新基础教育”而言，一堂好课要达到的基本要求：
（一）有意义；
（二）有效率；
（三）有生成性；
（四）常态性；
（五）有待完善的课。

八、柳海民主编《教育学原理》版本

（一）要有明确的教育目的；
课堂上的一切活动都要围绕教学目的进行。
（二）保证教学内容的科学性、思想性以及充实性，能把握重点、难点及关键；
（三）恰当运用教学方法；
善于启发引导学生，充分调动学生的学习积极性。
（四）具有教学机智；
能够根据实际情况调整教学计划，合理处理教学过程中的预设与生成问题的关系；
（五）能够正确处理课堂突发事件；
（七）语言表达清晰，具有感染力；
（八）师生互动交往良好，配合默契。

九、黎翔主编的《教育学》版本

上课是指教师以踝时计划为依据，组织和引导学生系统学习和掌握文化科学基础知识与基本技能，发展学生的智力和能力，对学生进行情感态度与价值观教育的活动过程。上课是整个教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键。
上课时，教师要注意达到以下要求：
（一）教学目标明确；
教学目标是课堂教学的出发点和归宿，是上课过程中师生共同努力的方向。
（二）教学内容正确,保证教学的科学性与思想性——这是上好一堂课的基本要求；
（三）教学方法恰当，调动学生的学习积极性；
（四）教学计划合理,适时调整；
（五）教学结构紧凑,组织好教学活动；
（六）教学答疑及时,促进学生的发展。

十、来自某公教育内部讲义的版本

其实这个版本是经过多种版本的整合，结合前文所陈述的多个版本进行的小总结而的出来的一个综合版，有一定的科学性，现在市面上绝大多数的题目采用也是这个版本，但是在遇到多选题的时候只看这个版本是不够的，这个版本的具体内容如下：
目的明确、内容正确、方法得当、结构合理、语言艺术、气氛热烈、板书有序、态度从容。
看了上面这么多版本，很多同学是不是感觉更晕了，实际上在考试中大家掌握除开叶澜版本之外的其他九个版本都可以，一般应付简答题、案例分析题等主观题这就个版本都可以，另一个就是在多项选择题中小编建议大家掌握第一个到第五个版本以及第十个版本，其他的大家主要以了解为主啦。