《优秀的绵羊》：反思精英教育的弊端，什么才是真正好的教育？(4)

那真正的教育需要做些什么呢？真正的教育应该引导学生完成三件事。
第一， 帮助学生寻找自我。
《有目标地工作》的作者拉拉·佳林斯建议读者向自己提问。“我擅长做什么？”“我关心什么？”“我坚信什么？”通过这些提问自我了解，以期发现自我生命的意义。如果一个人不清楚自己到底为什么而奋斗时，他是迷茫的，也将得不到满足感。
当我们想充分了解自我，就会明白自己真正想要的生活，并找到真正想从事的工作，而不会轻易被外界的声音干扰，建立起真正的自信，自己决定什么是成功，不被其他人的评价所累。
第二， 培养独立思考的能力。
书中提到真正的教育的首要责任是教会人类把自己从以讹传讹所形成的常识中解救出来，先要认清它，其次质疑它，最后从新的角度思考它。
要采用苏格拉底那样的教育方式：倾听学生意见，启发式地把问题映射回去，或者迫使学生清晰地表达自己的观点。通过不断提出疑问，学会独立思考。
第三， 培养做自己的勇气。
作者在书中提到曾有个哈佛毕业生给他写信说，从哈佛毕业后，在一家独立运营的书店工作，而且短期内没有深造或上法学院的打算，就像清华大学毕业的学生去卖猪肉不被人们理解一样，当周围的人知道这一情况后表现出来的是不理解，甚至愤怒，连父亲都声讨他浪费了哈佛大学的文凭。
耶鲁大学毕业生和同等级学校毕业生似乎第一个工作至少要拿到10万美金的年薪，否则就算浪费了名校的文凭了。但其实相比任何条件的“出卖自己”，我们更改寻找属于自己的热爱。
只是在坚持做自己真正想做的事时，一定会有所牺牲，那么大学就更应该培养起做自己的勇气，要能承受人们的非议，还有有承担风险和做出牺牲的底气。
“教育是当你忘记了所学的一切之后所存活下来的那一部分。”随着时间的推移，我们从小到大学到所学的大部分知识技能必然会慢慢淡忘，那剩余的部分其实就是我们自己，还有内化的思考能力和对抗世事的勇气。
然孩子的成长更加轻松一些，相对做一群优秀的绵羊中的一只，我更希望孩子成为独一无二的自己。