“别人家的孩子”是如何炼成的？(4)

古人讲“万般皆下品唯有读书高”，千千万万个贫寒之家不惜砸锅卖铁的供孩子读书，其实就是为了通过这个途径让孩子在将来能够彻底改变家族的生活面貌，一举完成真个家族的“阶层升级”。
是的，学历和成功之间不能完全地划等号，如果你不能在学习方面有所造就，也不代表你这一生就没有功成名就的机会，前提是，你一定要有一个健全的人格“和情商”（待人接物的方式）。

回过头来，我们继续聊这个孩子的问题。
既然学习成绩无可挽救，他的综合素质如何呢？
因为爷爷奶奶对他的过度溺爱，这孩子养成了一些不好的习惯，比如频繁地推翻自己主动做出的承诺，死不认账。已经成年的他严重地缺乏男子气，和外人交流的时候都是一副撒娇的状态，尤其是语气。他频繁地和家人表示自己经常被同学欺负，所以拒绝去上学。父母没有办法，只能给他换了一所学校寄读，可他依然表示，新学校的同学依然集体性地孤立他，欺负他。
明眼人都看得出来，这根本就不是什么“校园霸凌”的问题。
那么，“别人家的孩子”又是如何炼成的？
李叔同说这个世界就是个“回音谷”，面对山谷，你大声地呼喊，传递我们的心声，山谷必然会有同样的回响。

这就是著名的“念念不忘，必有回响”。
教育孩子也是同样的道理，因为这世上没有无缘无故的成功，我们的回报必然和我们的付出成正比，这里讲的付出，可不是指我们给孩子提供的必备物质条件，比如衣食住行。我们讲的是陪伴，是以身作则，是共同成长、共同提高。
我的住处距离一所高中仅有1000米左右，附近的小区有很多伴读的家长，经济条件好的直接买房，经济条件有限的家长只能短期租住。有很多伴读的家长为了孩子的学习，甚至会在三年间牺牲自己的工作（多为母亲），专心负责孩子的起居、补课。