对那些“没长耳朵的孩子”，试试“五指沟通大法”，保证乖乖听话(3)

二、食指——要求 明确地告诉孩子“你希望他怎么做”
我们总是对孩子说，这不行，那不行的，告诉孩子“要乖”，但是孩子其实并不清楚“大人到底想让我怎么样”。所以我们必须在跟孩子提要求的时候，做到非常明确，孩子能够听懂并执行，告诉孩子“你希望他怎么做”。
举例：
如果你不希望孩子整天怨天尤人，负面情绪爆棚，光说“要乐观开心积极”是没有用的，因为你没告诉孩子怎么做才是“乐观积极”。就算孩子意识到自己的行为有问题，他也无法自行“悟”出正确的行为，需要我们做父母的来帮助他。
如果你希望孩子能明确地理解你的要求，并且做到，那就在提要求的时候，尽量避免抽象的用词，比如：“乖一点”“不要闹了”等。要尽可能地具体、明确地表达你的要求。告诉孩子，你要端正地坐在凳子上，不许发出声音，等待老师来上课。这样孩子才能明白并且做到，不会产生抵触心理。

三、中指——好处 让孩子充分理解缘由
用大拇指（接触）和食指（要求）让孩子把耳朵“转过来”之后，再用中指让孩子明白大人为什么要这个要求，这么做有什么好处。只要能让孩子明白这种行为的好处，他就会主动这么做了。这个环节的关键在于，不要一味展示坏结果，而要引导孩子想到好结果。
告诉孩子这么做对很多人有好处，解释某种行为的“好处”时，我们不光要告诉孩子这么做对孩子自己有什么好处，还要补充一下“这么做对其他人有什么好处”。