《逐光的孩子》：真挚的“诗意”

《逐光的孩子》，舒辉波著，二十一世纪出版社2020年9月第一版，28.00元

舒辉波
在当代青年儿童文学作家群体中，舒辉波的创作数量不多，也与各种写作潮流保持着警惕的距离，坚持着自己对写作的理解，作品呈现出属于他的感伤、动人的个性气质。舒辉波的作品如他的名字，是有光的，包括这部新作《逐光的孩子》。这一束束“光”的表达与追寻，构成舒辉波作品独特的精神气质。这束光的质地，是诗意。
一部作品有诗意，而且这种诗意不是“佐料”般的点缀，而是从骨子里渗透出来，浸润到文字里，从某个场景、某个细节，或从某句对白中自然涌出时，这部作品势必会驱动读者内心真挚而美妙的诗意体验。《逐光的孩子》是一部大学生（小苏）赴神农架蓝溪小学支教的故事，是2019年中国作协重点扶持作品。作品中，穆丽尔·斯图亚特的诗作《种子商店》成为全篇“诗眼”。林区小火车穿云雾奔去，齐老师与“我”静静聆听月光等场景，都写得诗意而美好。作品中最富诗意也最具幸福感的段落是劝学家访的山中行程，是齐老师富有诗意的倡议，“趁我还能走，咱们把班上每个孩子家里都走一趟怎么样？”为此，两个人在接下来的三年时间里，几乎走遍了场部和蓝溪地界的所有山林。翻山越岭的艰辛，常常让人忘记齐老师装着义肢的腿。那是一只越走越壮大的师生队伍，“散落在森林各处的孩子们像是被雷声召唤的小蘑菇，在一场春雨过后一起钻出草地”。
看蓬勃的小兽们茁壮成长，师生们在崎岖的山路上相扶相携，彼此照亮，是多么动人的画面。
如前所述，舒辉波对这一题材的书写，始终是被“光”牵引的。扎根蓝溪小学的齐老师期盼“我”的到来，“把眼睛放在路的尽头”；学生郑天齐努力把眼睛睁得很大，“那眼睛里的光都快冲破相片，落在我的身上了”。这一束束“光”照亮了一句话，“人的价值在于是不是有人需要你”。这一束束光也连续两次将“我”从失去女友、失去亲人的悲观自闭中拯救出来。在这个故事中，身为老师的“我”屡屡得到孩子们的鼓励。在崎岖陡峭的山路上跌倒时，瘦小的男孩郑天齐安慰我，“老师……不要哭！”当吊桥被汹涌的洪峰打得摇摇欲坠时，单薄的女孩子戚海燕安慰我，“苏老师，不要怕！”在这个偏僻、艰苦的山村小学，丧失“笑”功能、失去幸福感的我，心弦一次次被触动，灵魂一次次被激励。老师凑齐，开学典礼如期举行，国旗升起时，我感到了“一种云雾一样朦胧的幸福，只是这幸福里带着一点点悲壮”。