选一门红色教育课程|顾老师讲红色故事(3)

“顾老师讲红色故事”上线后，通过两个主要途径传播，线上以“零零岛”黄浦区未成年人网络少年宫、“文文明明幸福行” 两大微信公众微信号进行课程推送。线下传播方面，区教育局将“顾老师讲红色故事”列为区级德育特色共享课程，供全区70所中小学进行共享，得到广大青少年、家长、老师的广泛欢迎。
基于这样的成功经验，黄浦区委宣传部、区教育局以及广大基层学校看到了以微课形式，走进红色历史，开发红色课程大有可为。黄浦区教育局在此基础上成立了黄浦区教育系统理论宣讲团，宣讲团成员来自黄浦区域内的高中、初中、小学乃至幼儿园，20多位青年教师齐聚一堂，他们多是在各自岗位上能够独当一面的佼佼者，对于红色文化、校园历史都有着丰富的认识和有益的实践。
2020年，下半年包括顾博凯老师在内的四位讲师团成员一起走进了老渔阳里2号，走进了上海发起组成立地（暨《新青年》编辑部旧址），用“有趣的黑板”“进我的双手”“真理的味道”和“特殊的地图”四个小故事，再现了中国共产党成立前的一些历史细节，进一步丰富了黄浦学子对于党史的认识。
与此同时，借鉴“顾老师讲红色故事”的成功经验，上海市大同中学成立了“顾老师人文教育工作室”，开发校史资源的同时积极与场馆合作，并于2020年推出了系列慕课“先驱”的前两季“革命先驱孙中山”“马克思主义大众化先驱陈望道”。其他学校也开展了各类活动，如储能中学、市南中学、黄浦学校等都在充分挖掘校史资源的基础上，开发了一批具有学校特色的课程与活动。
课程特色
应该这么说，“顾老师讲红色故事”的成功，主要得益于以下特色：
01
深挖域内资源，凸显历史的“真”。
历史学科的核心是“求真”，而黄浦区域内丰富的红色遗址遗迹为展现历史的真实情景提供了条件。随着红色故事的开展，同学们对于重温这段红色历史，去红色遗址遗迹看一看充满了热情，这有利于把红色精神传递下去。
02
一线教师开讲，呈现课堂的“亲”。
作为由一线教师参与策划、主讲的课程，“顾老师讲红色故事”用青少年易于接受的语言和形式，向青少年朋友讲述红色历史，传承红色精神，有别于以往专家学者、理论研究者所开展的宣讲，一定程度上激发了学生学习的兴趣。随着第二季更多的老师参与进来，更多学校的同学被本校老师的参与热情所感染。
03
首发首创首讲，展现黄浦的“新”。