在哈佛，什么样的学者可成为系主任(3)

其次，要强化遴选系主任的机制。据我观察，我国高校在遴选学院之下的系主任时，大体上有如下几种方式：一种是轮流制，这适用于一些人数较少的系，大家轮流来做系主任；一种是选举制，由各系教职员工共同选举，选上谁就是谁，此后再经学院任命或者宣布一下，系主任就走马上任了；一种是任命制，由学院在广泛调研、征求各方意见的基础上任命系主任。当然，这几种方式各有利弊，并无优劣之分，找到适合各高校自身特点的方式，使系主任能够发挥自身才能，从而带领大家发挥主观能动性更为重要。
再次，要选拔或推举优秀学者担任系主任。从现状来看，无论是在高校的层面，还是在学院的层面，大都缺乏对系主任的选拔、管理与监督机制，而一个系的职责并不分明，比如变成了单纯的教学人员的组织。这就导致出现如下一些问题——有些优秀学者不愿担任系主任，也就无法发挥他们的引领作用；有些学者长期担任系主任，思想方法早已陈旧过时，但因为资历摆在那里，其他人也就听之任之，导致系工作难以推进；有些系则因为各种原因，大家都不愿意做系主任，导致不得不选拔非常年轻甚至是刚入职的青年学者担任系主任，而这些被“逼上梁山”的青年学者同样感到为难，仅起到了传声筒的作用，起不到系主任所应起到的引领作用。
总之，系作为一所高校最小的教学单位，就像是一所大学的地基，应该充分发挥其强大的地基作用。在各个高校进行“双一流”建设的征途中，只有确立了一流的系，才会有一流的学院，也才能有一流的大学。（郭英剑）
来源：中国科学报