豆瓣评分9.3背后：《我的章鱼老师》与西方主流意识形态纪录片创作(9)

Karma：有一个值得注意的是，他和他的工作之间有强烈的情感联系，你认为你创作《我的章鱼老师》对你来说是非常重要的吗？你认为这种情感联系重要吗？
Pippa：我认为“感受”永远是驱动力。有一点已经被科学地证明了，当涉及到行为的改变和决策制定的时候，你的潜意识实际上比你的意识起到更大的作用。你必须和人们的内心对话，这是我们影响力的来源。
Zack和《我的章鱼老师》都是在说一件我们都熟知并且非常在乎的事情，这一点在电影的制作过程中总是强有力的。年轻的电影人常常犯的一个错误就是，当他们开始写一篇记者稿、拍一张照片或者电影的时候，你总是想去世界的另一端寻找故事，然后你会花很多钱去这个地方，你会让你倍感压力，然后你会找一些别人不知道的异域奇闻。但更多的情况是，那些最有力量的作品往往发生在你家门口，是那些和你有深刻联系的故事。

Karma：我认为这个观点非常适合下一部电影，这是一部发生在作者当地的故事。作者是Harris Kochan EdithaKobachevich和Diandra Kochan，他们在他们老是Hajeri Danachevik的帮助下完成这部影片。他们生活在Montenegro，他们想强调关于他们所在小镇将会改变这个决定，以及他们给当地一个受污染的运河的还原计划提出的可实施方案。现在我们来看一下这部电影。
Pippa：当然我认为这是一个非常好的电影，一个好例子，关于当你坐下并尝试认真思考一个问题的时候会发生什么。我的兴趣一直是关于海洋破坏和保护的方面，但是实际上淡水生态系统面临的压力更大，当你看到这部电影中运河发生的事情，你是震惊的。难以置信的是这种糟糕的事情正在全世界上演。所以我真的对这群孩子的重视表示赞扬。他们聚在一起商量怎么解决这个问题，以及修复运河需要什么，然后他们商讨出的方案也非常具有逻辑性和可行性。我想他们可能没有无人机和一些前沿的摄影装备，所以仅用手头有的设备去呈现他们的观点，非常难得。
Karma：实际上他们是三个年轻的电影人和他们的老师，你们可以说说你们花了多久制作这个影片吗？