6岁女儿吃透“75 80首”,学古诗文全靠“理解式输入”(3)

学古诗是学习文言文的敲门砖之一，千万不能忽略重点字词的讲解，这能够让娃触类旁通，积累文言文语法知识。
大班：加深理解，继续升级
学习原则：巩固小学古诗，学习初中古诗文，培养鉴赏能力。
巩固频率：中班已经完成了背诵几乎全部的小学古诗。本阶段的任务之一是巩固。因此，我安排娃继续朗读，方法和中班一样。同时，在大班下时，开始了初中古诗文的背诵和初学，学习频率为一周一首。
使用书籍：分为巩固和学新两个部分。
在巩固小学古诗方面，重复学习相同的内容一定要用不同的书来学，这样才有新鲜感，我选了《古诗有意思》。读这套书是为了在背诵基础上进行深入学习，目的是了解诗人简单生平，作诗背景，诗文深意等方面。
这套书，我是从一个语文专业人士那里知晓的，并推荐给了很多人和几个群，很多人又转推，但不知道大家是否完整地看完一遍。这套书让娃对所背古诗有了新的认识，并饶有兴趣地和我一起读完。

在学习初中古诗文方面，这一轮的《古诗有意思》读完，我们停了一段时间，主要是我在想后续应该怎么学。经过多方求教，觉得正式开始学习古文略显火候不够，还是决定继续学古诗，也从功利角度选择了初中古诗文。

初中的古诗文分为古诗和文言文两部分，对于古诗，我们仍然以理解后背熟为主；对于文言文，以先学经典美文，读相关绘本并背诵的方式进行。由于我娃对古文的接受程度较高，所以有些文言文章就直接通过诵读小古文相关书，背出来了。
初中文言美文的背诵可以借助类似下面的这样的《桃花源的故事》绘本，效果翻倍~